南昌大学职教师资培训基地 1月30日
21页1、南昌大学职教师资培训基地 2013年1月30日本期目录一、培训简况1二、师资队伍2三、培训特色3四、培训成果7五、问题与思考7六、教师与学员心得体会8七、学员基本信息表10八、优秀学员名单19一、培训简况2013年1月4日-29日,南昌大学圆满完成了江西省省级职教师资培训基地承担的“江西省中等职业学校化工类、医药类”2个专业的省级双师素质提高培训任务。为组织好本次培训,南昌大学继续教育学院高度重视,组织相关管理者和承担培训任务的学院多次召开研讨会,按照“理论满足需求,技术适度超前”的理念,就培训时间、教学内容、教学组织、教学实施与教学管理等工作进行商讨,按省教育厅培训项目的要求,在专家课程论证会的基础上,多方征求意见,制定了南昌大学培训基地2012年寒假中等职业学校教师“双师”素质提高培训工作实施方案,明确培训目标、培训内容等。2012年寒假医药类专业竞赛指导教师暨“双师”素质提高培训开班典礼1月4日及5日分别在江西省医药学校、南昌大学继续教育学院举行了开班典礼,南昌大学继续教育学院领导,省化学工业学校、省医药学校校领导、课程主讲教师及参加培训的中职教师共100余人参加。南昌大学继续教
2、育学院领导与培训学员合影二、师资队伍南昌大学是一所“文理工医渗透、学研产用结合”的综合性大学,是江西省人民政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学,作为省级职教师资培养培训基地,充分利用综合性大学的资源和优势,建立了一支专、兼职结合的培训师资队伍。承担专业课程任务的主要是南昌大学环境与化学工程学院和药学院。这两个学院都具有一支学缘结构合理、经验丰富的教学科研团队,如环化学院的刘晓红教授在国家核心期刊发表论文70余篇,其中若干篇被CSCD、CA收录。主持国家级和省级课题20余个。南昌大学环境与化学工程学院刘晓红教授为学员授课三、培训特色 本次培训是省教育厅为培养专业技术型中职师资,单独为 “江西省化学工业学校、江西省医药学校”学校开设的寒假培训班,两所学校的老师们学习积极性很高,校领导带头参加培训。为提高培训质量,培训基地扩大范围,在省内知名专家中遴选师资,确保培训的专业性、实效性和实用性。1、课程设计培训基地实行“因材施教”、“按需施教”,邀请了南昌大学环境与化学工程学院、南昌大学药学院、江西省药品省审中心,江西省药物研究所等部分专家,与参加培训的江西省化学工业学校、江西省医药
3、学校就培训内容多次召开专业课程论证会,有针对性的制定培训目标、培训内容和课程设置,创新教学方法。除精选本校优质师资外,还先后特邀了江西省药品省审中心专家仲教授,江西省药物研究所杨总工程师等为培训学员授课。 江西省药学专家、南昌大学药学院硕导、博士李少华教授为学员授课2、教学方法本次培训不但注重对学员专业课程的提高,还专门邀请教学经验丰富、专业底蕴丰厚的知名专家授课,教授教学教法,灌输职业教育新理念。授课教师运用了“以问题为基础学习的教学方法”、“案例教学方法”等教学方法来充实、丰富课堂内容,讲课方式通俗易懂、精彩纷呈,提高学员分析问题、解决问题的能力,培养多元思维能力和创新意识,提高自主学习和终生学习的技能。学员们纷纷表示在课堂上不但提高了专业素养,还得到了一次身心的享受。南昌大学继续教育学院孔江联教授为学员讲授教师职业技能南昌大学公卫学院黄河浪教授为学员解析专业教学法3、实训课程为提高学员获取知识的有效性和时效性,增加实训课时,继续教育学院选派学校实验室高级工程师授课,组织学员到南昌大学化学分析测试中心进行观摩,使学员在实践技能方面得到了很大的提高。学员在南昌大学分析测试中心上实训课
4、4、送课到校针对本次培训工作参训学员均为同一学校的在职教师,为便于学员,继续教育学院管理人员更新教育教学理念,冒着冰雪严寒,陪同教授专家到学员工作的学校授课,真正做到了“以人为本、热情服务、送课下基层”。 四、培训成果由于学习方式的多样,学习内容的充实,管理工作的周密,极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习,积极思考,尽管时间短,但专业水平得到较大的提高。通过此次培训的课堂教学、实地观摩、企业实践,对所学专业的新理念、新知识、新技术、新进展,有了更深刻的认识。参加此次培训的学员93人全部合格并取得了教育厅颁发的培训结业证书和人力资源保障厅颁发的职业技能高级工证书。23人被评为优秀学员。培训工作得到了上级主管部门和师生的一致肯定。五、问题与思考参加本次培训的学员无论是学历、专业,还是理论知识和技术水平都有参差不齐,增加了教学难度,加大了对知识面的要求。教师上课时,既要做到条理清晰、系统科学,又要做到深入简出、通俗易懂。六、教师与学员心得体会1、培训教师教学心得摘选 从本次培训的内容来上来看,较以往的培训更加合理,培训内容丰富多彩,理论和实际相结合,学员的学习方式发生了重大变化。传统的学习方式
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