六年级《古诗词背诵》导学案
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1、古诗词背诵导学案【学习目标】1、根据拼音和工具书，熟读10首古诗词。2、根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思，体会作者情感。3、背诵古诗词。【学习重点】会背诵古诗，并了解诗的大致意思。【自主学习 合作探究】一、先背诵默写七步诗，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：持： 漉： 釜： 2.这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。3.这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持： 泣： 煎： 4.“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这是（）对（ ）说的，它的意思是（ ）。5.曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责（ ），表达了（ ）。7.诗中哪句诗表达了作者的思想感情： 8.这首诗表面是在写 和 是在同一条根上生长起来的，实际上是在说 和 本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做 。你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来： 二、先背诵默写鸟鸣涧，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：涧： 闲： 时： 2.鸟鸣涧是（）朝被称为“诗佛”的（
2、 ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。3.这是一首（ ）诗，主要描绘（ ）的情景，抒发了作者（ ）的心情。 4.这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！ 三、先背诵默写芙蓉楼送辛渐，再完成下面的练习题： 1.这首诗是一首 诗。诗人通过写在 的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把 比作 ，表达了自己的高尚节操。2.“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？3.芙蓉楼送辛渐是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。4.你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：四、先背诵默写江畔独步寻花，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：蹊： 留连： 恰恰： 2.江畔独步寻花的作者杜甫，被称为“（ ）”。在江畔独步寻花这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是 ， 。3.全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、
3、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。4.上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。 5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？ 五、先背诵默写石灰吟，再完成下面的练习题： 1.石灰吟的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。 2.这是一首 诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一个 的人的决心。诗中的 三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。六、先背诵默写竹石，再完成下面的练习题： 1.这也是一首 诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人 、 、 的精神。特别是诗中的“ ”字表现了竹子坚定顽强的精神，“ ”字表现了竹子不畏艰验的品质。2.竹石中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？3.和石灰吟作比较阅读。这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。七、先背诵默写闻官军收河南河北，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：漫： 青春： 即： 却看： 2. 闻官军收河南河北是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ），( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（ ），（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）。3.诗中“ ”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情，从而也表现出作者强烈的 之情。4.“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？八、先背诵默写己亥杂诗，再完成下面的练习题： 1.己亥杂诗是（
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