八年级五班期末考试班级质量分析
4页八年级五班期末考试班级质量分析 经过师生的努力,上学期期末考试已经结束,现就本次考试班级状况总结如下,便于总结经验、吸取教训,继往开来,迎头赶超,分析如下: 1、从整体情况分析(12个班):班级总评排第七,均分与第一相差34.7分。及格率差8%,优秀率差8%。 2、从各学科分析:语文全镇第三,英语第八,数学第三,物理第十一,思品第五,历史第八,地理第五,生物第十一。八科中除数学、思品、地理外,其余科目均在平均名次以下。 3、从学生层面分析:优秀生数量虽不差,但质量亟待提高,尖子生是软肋,无一人进入年级前10名,其中进步较为明显的有16人,尤其是马知遥、张智琦、佟卓、黄智超、张跃辉、徐战、王祯,分别在班内进步10-5个名次。有10人出现明显退步,特别是张义斌、鞠传正、田蕾、齐梦,成绩下降明显,班级整体成绩略微下降。 班级整体存在的问题1. 班级秩序虽稳定,但学生学习效率不高,尤其是课上听讲、回答问题的思维不够积极、活跃,整体氛围较为沉闷、死气。2. 优等生竞争意识不是太强,学习目标不明确,不能在班内起领头羊作用。3. 学生不会自主学习、复习,表现在自习课的利用率低下。4、个别学生考前浮躁,有较重的厌学情绪。5、少数学生在文明礼仪、一日常规方面起反作用。下一步改进措施1. 结合优等生家长和各科任老师,分析优秀生不够优的原因,进一步为他们明确学习目标,提出更高要求,激活优等生,增强他们之间的合作与竞争,培养班内领头羊,使其带动全班的学习氛围。2. 结合家长和各科任老师,帮助退步学生分析原因、找出差距。3. 挖掘后进生的潜力,做好后进生的思想工作,帮助他们制定小目标4. 利用班会课,自习课, 英语课, 慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流,有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。培养学生发现问题、解决问题的能力5. 全班同学每人制定一张目标激励卡,放在自己的书桌上, 时时激励自己. 目标激励卡座右铭: 最崇拜的人: 我要发扬的优点: 我要克服的缺点: 下次考试目标:我要超过 班名次 年级名次 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物 6、抓好细节,关注问题学生,以关爱和尊重的态度对待早恋生。 总之,期中考试已成为历史,全体师生要做的,就是发扬优点,改正缺点,我们相信“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”。
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