全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)

1、全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2018年版）测评项目测评标准具体要求测评方法责任单位1.领导体制和工作机制1）召开会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，有会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。材料审核有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工（规范文件）。材料审核2）积极发挥社区在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。有说明本县发挥社区作用，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成未成年人思想道德建设工作合力的材料（说明报告）。材料审核3）本县教育、民政、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门有常态化工作品牌或经验。有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面创造的典型经验、成功做法的材料（说明报告，每部门1个）。材料审核有说明本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工

2、委等部门在未成年人思想道德建设工作方面创造的工作品牌或经验的媒体报道材料。上传报刊、电视、网络等媒体对本县教育、科技、民政、文化、体育、团委、妇联、残联、关工委等部门的工作品牌或经验所作宣传报道的实景图片（每个部门经验提供1种媒体报道的图片或截图即可，图片总量9张）。材料审核4）本县范围内每年有1至2次未成年人思想道德建设工作检查考评。有本县实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工作安排，如方案或通知（规范文件）等。材料审核有说明本县开展未成年人思想道德建设工作检查考评，包括时间、内容及结果等情况的材料（说明报告）。材料审核测评项目测评标准具体要求测评方法责任单位2.思想道德教育实践活动1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”。对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。问卷调查2）广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的工作安排，如方案或通知等。注：上传开展“扣好人生第一粒扣子”活动的工作安排（规范文件）。材料审核有开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的说明材料和相关图片。考察当地开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”

3、系列教育、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“劳动美”社会实践、“阳光成长”心理健康教育等活动情况。注：上述标准涉及到“新时代好少年”和优秀传统文化传承的有关安排和活动情况简要概括即可。上传反映开展“扣好人生第一粒扣子”活动情况的说明材料（说明报告）和相关实景图片（每个活动1张，共6张）。材料审核3）组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。 有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的年度或经常性的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。材料审核有开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况和相关图片。注：上传开展“新时代好少年”等学习宣传活动的情况（说明报告）和实景图片（3张，反映发布会现场或报纸、电视等宣传情况）。材料审核4）加强未成年人中华优秀传统文化教育，持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动。有本县开展中华优秀传统文化教育的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。材料审核有中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的情况及相关图片。注：上传中小学校加强中华优秀传统文化教育，开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动的

4、情况（说明报告）和实景图片（4张，每种活动1张）。材料审核测评项目测评标准具体要求测评方法责任单位3.学校教育1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。有本县教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。材料审核有说明本县推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）。材料审核中小学校：中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传；学生熟知社会主义核心价值观的内容。实地考察2）有中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的安排（规范文件）。材料审核提供本县中小学校道德与法治课、思想政治课和共青团、少先队活动的落实情况（说明报告）。中小学校100%落实德育课程标准和开展共青团、少先队活动为合格，80%为基本合格，其他情况不合格。材料审核中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排；德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。问卷调查3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。提供本县教育行政部门关于加强师德师

5、风建设的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。材料审核提供本县加强师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说明报告）。材料审核对教师师德和师风的评价。问卷调查4）中小学校建立家长委员会，办好家长学校，加强家校联系。提供本县关于中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的有关安排，如方案或通知等（规范文件）。材料审核提供本县在中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的工作进展情况（说明报告）。材料审核5）进城务工人员子女平等接受义务教育有措施、落实好。提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的工作安排，如方案或通知等（规范文件）。材料审核提供本县保障进城务工人员子女平等接受义务教育的情况（说明报告）。材料审核6）实施国家学生体质健康标准，落实体育课程设置和课时安排要求。统计并计算本地实施国家学生体质健康标准测试并将数据上报国家数据库的学校比例。填写统计表格3-6-1 参加测试的学校比例材料审核统计并计算本地参加国家学生体质健康标准测试的学生比例。填写统计表格3-6-2 参加测试的学生比例材料审核统计并计算本地测试结果达到国家学生体质健康标准合格的学生

6、比例。填写统计表格3-6-3 合格学生的比例 注：上述三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。材料审核中小学体育课、体育大课间是否有安排；体育课是否有减少课时或被占用的现象。问卷调查7）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实。实施中小学生艺术素质测评办法，统计本地参与测评的学生比例及合格学生比例。填写统计表格3-7-1 参加测评学生和测评合格学生比例。材料审核实施中小学校艺术教育工作自评办法，统计本地按要求完成自评工作的学校比例。填写统计表格3-7-2 完成自评工作的学校比例材料审核落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的中小学校比例。填写统计表格3-7-3 开齐开足美育课程学校比例材料审核实施中小学校艺术教育发展年度报告办法，提供本地中小学校艺术教育发展年度报告（说明报告）。注：上述三项数据和报告均为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定材料审核中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排；音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。问卷调查8）做好预

7、防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网。说明本县做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化等方面的情况（说明报告）。材料审核9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。有本县文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明校园创建活动的工作安排，如方案或通知（规范文件）。材料审核有说明本县开展文明校园创建活动进展成效的材料（说明报告），创建文明校园的学校参与率达到100%。材料审核有反映本县以文明委或党委、政府名义评选各级文明校园,以及确定创建全国文明校园先进学校工作的材料（说明报告）。材料审核有说明加强本地文明校园动态管理，每年进行督导检查的材料（说明报告），各级文明校园每年的考评得分不低于85分。上传加强本地文明校园动态管理的情况，以及省级文明办、教育部门对本地所属全国文明校园进行督导检查的测评报告（规范文件）。材料审核中小学校：有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。实地考察师生对文明校园创建的知晓率和满意度。问卷调查测评项目测评标准具体要求测评方法责任单位

8、4. 家庭教育和社会教育1）社区将家长学校或家庭教育指导服务站点建设纳入社区发展规划，将家庭教育指导作为向辖区居民提供的一项公共服务内容。说明本县建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况，90%的城市社区已建立了家长学校或家庭教育指导服务站点（说明报告）。材料审核说明本县依托社区家长学校或家庭教育指导服务站点开展家庭教育培训和指导服务的情况（说明报告）。材料审核社区：设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所；家庭教育场所有管理制度，有工作记录；有开展家庭教育活动的文字、图片资料。实地考察2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。社区：文化活动中心（站、室）等设有未成年人专属或共享的活动场所；未成年人专属或共享的活动场所有管理制度，有工作记录；有未成年人开展活动的文字、图片资料。 注：实地考察4个社区。以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据，以社区居民群众满意度为主要评价标准，不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等为考核要求。实地考察所在社区是否有未成年人活动场所；所在社区是否组织过面向未成年人的活动。问卷调查3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。注：主要检查根据2004年以来中央和国家机关有关部门下发的文件，提出要免费开放的公共博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)、科技馆等场所。材料审核公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)、科技馆等：未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用；公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目，列出收费项目内容和收费标准。 实地考察是否到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。问卷调查4）有校外未成年人心理健康辅导站（点），运用面询、授课、电话、网络等多种形式开展教育引导。提供本县成长指导中心、心理维护中心等未成年人心理健康辅导站建设、管理和使用方面的材料（说明报告）。材料审核提供本县通过面询、

《全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)》由会员jiups****uk12分享，可在线阅读，更多相关《全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工(2018)》请在金锄头文库上搜索。