师德标兵事迹简介六篇
6页1、师德标兵事迹简介六篇师德标兵事迹简介六篇【篇一】谈起对校园和讲台的坚守,*老师有着深刻的自我剖析,“我骨子里那份对校园、对学生和传道授业解惑的执着,让我一直坚守在这个我热爱的岗位上”。正是这份坚定与执着,让她20几年如一日的以高度热情奋战在教学第一线,以教为乐,以教为荣。她结合学生特点对教学模式进行创新,特别强调学生自学能力的培养和最新前沿知识的教授;在高度深化认识的基础上,立足于教学内容,加快知识更新;教学过程中,她采用灵活多变的教学艺术,使教学内容深入浅出,有效激发了学生的学习兴趣、提高了教学效果。在高质量完成教学工作的同时,*老师还积极参与科研工作,先后参与完成了国家自然科学基金重大项目“西部高拱坝抗震安全前沿性基础科学问题研究”等10余个项目的研究工作,培养硕士研究生20余人,出版钢结构设计原理等著作2部,获得国家发明专利3项,在振动工程学报等权威期刊上发表论文30余篇,被EI收录11篇。【篇二】现如今,几十年过去了,*庆幸当初从事了教育事业,“相比于临床医学,从事教育可以让更多人受益于现代医学。”*老师这样说道。自从事教育事业以来,*尤其重视学生的理论知识学习。无论大课小课,
2、*都会尽最大的努力“挖”出课堂的趣味性,“撩”动学生的兴趣。严谨认真的备课精神、清晰流畅的授课思路、幽默风趣的讲解语言这一切都是“*是良师”的最好诠释。除此之外,*还会经常与从事临床医学工作的朋友交流,时时更新自身的知识系统。本着德才兼顾的施教原则,*注重把社会实例带入课堂,在潜移默化中感染学生,引导学生“学好医,做仁医”。“医疗事故”“医患纠纷”“医闹事件”这些社会敏感话题总是被摆在*与学生的聊天桌上,在讨论中培育学生的“仁心”。对于一名医者来说,仁心是基石,而对于*老师来说,仁心更像是一颗太阳,“捂”热了每一个医学生的心。*老师被*省教育厅、*省教育工会表彰为*省2017年“师德先进个人”。【篇三】治病救人,教书育人,仁者爱人。*不仅是*大学一名老师,同时还是*大学附属仁和医院骨科博士、副主任医师。此外,他还担任许多国家医学类科学组委员。诸多头衔,不仅仅是光环,更是来自他孜孜不倦的追求和兢兢业业的付出。从2008年进入*大学以来,他就开始奔走于医院与学校之间,将治病救人、教书育人的重任全都担在肩上。为了讲好课程,*老师总是反复备课。课堂上,他主张学生自由发表意见和提问。他的课堂有味
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