《我们看海去》教学设计
4页1、教学设计基本信息名称我们看海去片断执教者 肖丽兰课时第一课时语文素养读本 教材分析本文选自七年级语文素养读本,属于是课外名著导读部分教学目标知识与能力目标1总体感知课文内容2学习作者对人物细致的心理描写过程与方法目标1点拨法。课堂教学以学生活动为主,教师在疑难处给予指导点拨。2课堂讨论情感态度与价值观目标1.感受文字的魅力,体会作品中的快乐与忧伤;2.激发学生阅读文学作品的兴趣。教学重难点重点品味文章的语言,体会人物的性格特征难点感受语言的魅力,领悟人物的感情教学过程教学环节教师活动设计意图一、导入二、感知三、探究四、感悟1、导入一生要看的50部电影中,其中有一部叫做城南旧事,是由林海英的原名小说城南旧事改编,后获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖! 是一部极具影响力的作品,因为它满含人间烟火味,却无半分名利心;近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画;似一首淡雅而含蓄的诗。今天我们来感受其中的一个片断,主人公小英子与厚嘴唇的贼的美好约定。我们看海去。板书:我们看海去2、知文先知人林海音(19182001)原名林含英,小名英子,原籍台湾,生于日本辑。1953年开始文学创作,是台湾文学“祖母级的
2、人物”。林海音一生创作颇丰,散文、小说、童话等都有涉及,大阪,在北平长大。1948年回到故乡台湾,任报社编代表作有:散文小说合集冬青树,短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事等。3、城南旧事讲了哪些故事?明确:城南旧事是回忆性的,通过小姑娘英子的眼睛反映了20世纪20年代旧北京的几个小人物的命运。城南旧事收录文章:冬阳、童年、骆驼队、惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿、爸爸的花儿落了 (前三篇为自序)4、请同学们重点回忆一下我们看海去这个故事,用自己的话简要概括一下这个故事的主要内容。明确:英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学,不得不去偷东西。英子觉得他很善良,但又分不清他是好人还是坏人。不久,英子在荒草地上捡到一个小铜佛,被警察局暗探发现,带巡警来抓走了这个年轻人,这件事使英子非常难过。 本堂课的内容选自我们看海去的片断:小英与第二个小人物“厚嘴唇的人”离别的故事。5、厚嘴唇被抓的过程中,英子的心理变化有哪些?请从文中找出来。表现了英子是一个什么样的女孩?明确:1.看见胡同热闹得不一般, 我第一反应是“又是谁家丢了东西” ,“我的心跳得
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