人教版2019高中语文同步选修中国小说欣赏：第六单元课时跟踪检测（十二）《长恨歌》围炉夜话含答案

1、- 1 - 课时跟踪检测课时跟踪检测(十二十二) 长恨歌长恨歌围炉夜话围炉夜话 (时间：时间：40 分钟分钟 满分：满分：66 分分) 一、基础巩固一、基础巩固(12 分，每小题分，每小题 3 分分) 1下列各句中，加点的成语使用正确的一项是下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A苗族青年男女苗族青年男女“对竹当歌对竹当歌”的内容大多以竹子作比喻，歌词美轮美奂，生动得令人拍案叫绝。的内容大多以竹子作比喻，歌词美轮美奂，生动得令人拍案叫绝。 B年逾花甲的前任联合国秘书长潘基文谈起年逾花甲的前任联合国秘书长潘基文谈起论语论语来如数家珍，其深厚的中华文化功底，让在场嘉来如数家珍，其深厚的中华文化功底，让在场嘉 宾不禁暗暗称道。宾不禁暗暗称道。 C吉发搬家公司秉持顾客第一、服务保证的经营理念，提供搬家、搬迁、货运、跑腿、快递、空调移吉发搬家公司秉持顾客第一、服务保证的经营理念，提供搬家、搬迁、货运、跑腿、快递、空调移 机等周到快捷的服务，在众多搬家公司中脱颖而出。机等周到快捷的服务，在众多搬家公司中脱颖而出。 D德国科隆古乐协奏团是当今世界炙手可热的古乐团之一，他们发掘出大量鲜为人知的

2、音乐珍品，让德国科隆古乐协奏团是当今世界炙手可热的古乐团之一，他们发掘出大量鲜为人知的音乐珍品，让 乐迷大饱耳福。乐迷大饱耳福。 解析：解析：A 项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。使用对象不当。项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。使用对象不当。B 项，如项，如 数家珍：像数家藏珍宝那样清楚，比喻对所讲事物十分熟悉。使用正确。数家珍：像数家藏珍宝那样清楚，比喻对所讲事物十分熟悉。使用正确。C 项，脱颖而出：比喻人的才干在项，脱颖而出：比喻人的才干在 适当的时机迅速地显现出来。使用对象不当。适当的时机迅速地显现出来。使用对象不当。D 项，炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。望文项，炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。望文 生义。生义。 答案答案：B 2下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是( ) A人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能创作人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳，能不能创作 出优秀作品，取决于要为人民书写、为人民

3、抒情。出优秀作品，取决于要为人民书写、为人民抒情。 B通过加强城市大气环境质量的检测以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对大气污染问题通过加强城市大气环境质量的检测以及提高监测信息的透明度，既可以提高全社会对大气污染问题 的关注度，也可以减少或避免大气污染对人体健康的危害。的关注度，也可以减少或避免大气污染对人体健康的危害。 C农民工参加医保的方式有农民工参加医保的方式有“在城镇有正式劳动合同的农民工，参加城镇职工医保；流动性较强的农在城镇有正式劳动合同的农民工，参加城镇职工医保；流动性较强的农 民工，参加新型农村合作医疗民工，参加新型农村合作医疗”这两种参保途径。这两种参保途径。 D我国到我国到 2020 年将基本建立与全面建成小康社会相适应的以人为本、规范有序的新型户籍制度，努年将基本建立与全面建成小康社会相适应的以人为本、规范有序的新型户籍制度，努 力实现力实现 1 亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户的目标。亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户的目标。 解析：解析：A 项，两面对一面，可将项，两面对一面，可将“取决于要为取决于要为”改为改为“取决于能不能为取决

4、于能不能为” 。B 项，主语残缺，可删除项，主语残缺，可删除 “通过通过” 。C 项，句式杂糅，项，句式杂糅， “农民工有农民工有这两种参保途径这两种参保途径”和和“农民工参加医保的方式有农民工参加医保的方式有这两种这两种”两两 种句式杂糅，可删除种句式杂糅，可删除“参保途径参保途径” 。 答案：答案：D 3下列各句中，表达得体的一句是下列各句中，表达得体的一句是( ) A你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。你寄来的大作我已拜读，对文中个别的字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。 B刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。刘老师快要退休了，却仍在为培养学生而略尽绵薄，其高尚师德让人敬仰。 C我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化活动的开展。我们诚挚地邀请著名民俗专家莅临会议，指导我社民俗文化活动的开展。 D值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。 解析：解析：A 项，项， “雅正雅正”是敬辞，一般用于请对方对自己的诗文书画加以指教。此处不得体。是敬辞，一般

5、用于请对方对自己的诗文书画加以指教。此处不得体。B 项，项， “略尽略尽 - 2 - 绵薄绵薄”是谦辞，用在别人身上不得体。是谦辞，用在别人身上不得体。D 项，项， “令令” ，敬辞，称对方；且没有，敬辞，称对方；且没有“令女令女”这一说法。这一说法。 答案：答案：C 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 我们沿着木板小路继续向上，终于到达了首座山顶，发现路边密丛丛的乔木灌木忽然变成了竹子。我们沿着木板小路继续向上，终于到达了首座山顶，发现路边密丛丛的乔木灌木忽然变成了竹子。 _，_，_，_，_，_。有人兴奋地扑进竹林里，只露出一张灿。有人兴奋地扑进竹林里，只露出一张灿 烂的笑脸，把人性本来的天真融进了大自然之中。烂的笑脸，把人性本来的天真融进了大自然之中。 却茂密得伸不进一只脚去却茂密得伸不进一只脚去 那一望无际的竹林只有半人高那一望无际的竹林只有半人高 犹如一片墨绿的海洋犹如一片墨绿的海洋 清风吹来便清风吹来便 绿绿地抖动起来绿绿地抖动起来 从山顶一直铺到山下从山顶一直铺到山下 又如一幅嫩绿无边的锦缎又如一

6、幅嫩绿无边的锦缎 A B C D 解析：解析：这是一个描写性语段，描写的中心是路边的竹林。在备选的这是一个描写性语段，描写的中心是路边的竹林。在备选的 6 句话中，句话中， “犹如犹如”句与句与“又如又如”句句 是比喻句，表明是比喻句，表明在在前，衔接紧密。据此可以排除前，衔接紧密。据此可以排除 A、D。这两个比喻的本体为。这两个比喻的本体为“那一望无际的竹林那一望无际的竹林” ， 这表明这表明在在之前，据此可以排除之前，据此可以排除 C。将。将 B 的语序代入原文，就可以验证该答案的正确。的语序代入原文，就可以验证该答案的正确。 答案：答案：B 二、阅读鉴赏二、阅读鉴赏(44 分分) (一一)课内阅读课内阅读(19 分分) 阅读从阅读从“不过，天黑却将这些遮住了不过，天黑却将这些遮住了”至至“转眼间不走也要走转眼间不走也要走” ，完成后面的题目。，完成后面的题目。 5 “这是火炉边最温情脉脉的时刻，所有的欲望全化为一个相偎相依的需求，别的都不去管它了。哪怕这是火炉边最温情脉脉的时刻，所有的欲望全化为一个相偎相依的需求，别的都不去管它了。哪怕 天塌地陷，又能怎么样呢？昨天的事不想了，明

7、天的事也不想了，想又有什么用呢？天塌地陷，又能怎么样呢？昨天的事不想了，明天的事也不想了，想又有什么用呢？”试分析这几句话在文试分析这几句话在文 中的含意。中的含意。(4 分分) 答：答：_ _ 答案：答案：他们眼中只有自己低俗的人生享受，全然与社会隔绝，只顾今朝，不顾将来。自己的时代已经过他们眼中只有自己低俗的人生享受，全然与社会隔绝，只顾今朝，不顾将来。自己的时代已经过 去，却融不进新社会，仍要在自己的小圈子里固守着自己的生活氛围。去，却融不进新社会，仍要在自己的小圈子里固守着自己的生活氛围。 6为什么他们说的那些为什么他们说的那些“说过就忘说过就忘” ，而且还认为，而且还认为“这才是心声呢这才是心声呢”？ (5 分分) 答：答：_ _ 答案：答案：他们说的都是与一些香甜的食物有关的话题，而这是一些无聊的话题，才说过就忘。把无聊的话他们说的都是与一些香甜的食物有关的话题，而这是一些无聊的话题，才说过就忘。把无聊的话 看作心声，只因他们是无聊者。看作心声，只因他们是无聊者。 7分析一下这些谈话者的精神境界。分析一下这些谈话者的精神境界。(5 分分) 答：答：_ _ _ 答案：答案：这

8、些人不关心时代的风雨，只关注自己的生活，无价值的吃、玩、闲话组成了他们生活的全部。这些人不关心时代的风雨，只关注自己的生活，无价值的吃、玩、闲话组成了他们生活的全部。 8有人认为这一段情节琐碎而且重复，应精简，谈谈你的看法。有人认为这一段情节琐碎而且重复，应精简，谈谈你的看法。(5 分分) 答：答：_ - 3 - _ _ 答案：答案：“琐碎而且重复琐碎而且重复” ，是王琦瑶，是王琦瑶“螺丝壳螺丝壳”里里“精雕细作的人生精雕细作的人生”的特质。不这样写，就表现不出的特质。不这样写，就表现不出 这种人生的特质。这种人生的特质。 (二二)课外阅读课外阅读(25 分分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。 洗洗 澡澡 王安忆王安忆 行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动 不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不 住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退

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