2019年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及答案-教师招聘,考试试题
13页1、教育百科:http:/ 万份招教资料下载.腾讯微博:http:/ 每周周五晚发布招教资料合集.2009年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及答案-教师招聘,考试试题.txt台湾一日不收复,我一日不过4级!如果太阳不出来了,我就不去上班了;如果出来了,我就继续睡觉!2009年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及答案(2009-05-21 18:23:21)标签:教育 口语交际能力 祥子 杂谈 一选择题(每小题3分,共18分) 1下列四项中拼音标注有错误的一项是() A匕首b 卑鄙 b 剥玉米bo 擦黑板c B咱俩li 成绩j 足迹j 当天dng C出殡bn 蓓蕾li 杜甫f 车辆ling D泡沫po 陌生m 宁肯nng 哺育b /1D(“宁肯”的“宁”应读nng)/ 2下面四项中没有错别字的一项是() A红军的主力度过了天险大渡河。 B道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 C他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 /2C(另三项中分别有别字“度”“在”“拂”)/ 3下面四项中的标点符号使用正确的一项是() A老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 B晚
2、上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。 D那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 /3/ 4根据意思写出的词语,错误的一项是() A不顾个人安危,奋勇直前奋不顾身 B顾不得睡觉,忘记了吃饭废寝忘食 C比喻居高临下,不可阻挡的形势势如破竹 D连声称赞个没完赞不绝口 /4C(应是“高屋建瓴”)/ 5“建安七子”中,文学成就最高的是( ) A陈琳 B曹植 C曹丕 D王粲 /5D/ 6义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 A拼音认读能力B识字写字能力C汉字认读能力D汉字书写能力 / 6B/ 二填空题(每空1分,共9分) 7名句填空(4分) 汉乐府长歌行:百川东到海,何时复西归?,! /少壮不努力老大徒伤悲/ 李白早发白帝城:朝辞白帝彩云间,。 两岸猿声啼不住,。 /千里江陵一日还 两岸猿声啼不住/ 8普通话是以_为标准音,以_为基础方言,以_为语法规范的共同语言。 /
3、8北京语音北方话典范的现代白话文著作/ 9语文是最重要的,是人类文化的重要组成部分,是语文课程的基本特点。 /9交际工具;工具性与人文性的统一(答对1空给1分,答错不扣分)/ 三简答题(16分) 10下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果? (1)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 (2)茉莉花开,香飘万里。 /10用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。(答出修辞与作用各1分)/ 11简要分析骆驼祥子的悲剧原因。/11从客观方面说来,造成祥子悲剧的原因主要有两方面:一是把人变成鬼的旧社会的逼迫;二是车厂主女儿虎妞的诱骗。主观方面的因素,一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光,尤其是他的个人奋斗的思想,是造成他悲剧主观因素中最根本的一点;其次是祥子个人性格上心理上的弱点。(答对一点给3分,共6分,意思对即可)1/ 12请结合语文课程标准的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。/12口语交际能力是语文课程标准规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的
4、始终。要引导学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。(答对一点给2分,满分6分,意思对即可。)/ 四鉴赏题(28分) 13阅读下面这篇文章,然后回答后面的问题。(10分) 父 爱 深秋的月光斜照在小床卜,孩子正睡得香甜。一旁,阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来。 和以往样,他下班回家。孩子也放学了。晚饭后,孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸,讲你的拇指故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上,小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈,和小偷打起来小偷走了,但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛痛?”孩子照例问,关切地。 “不痛不痛,爸爸
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