2018年陕西省西安市最新教师招聘考试预测

1、2018年陕西省西安市最新教师招聘考试预测教师招聘考试小学教育综合(时间120分钟满分100分）一、单项选择题(本大题共60题，每小题0.8分，共48分。在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，错选、多选或未选均不得分) 1.社会主义教育的一个基本特征是()。 A.政治与经济相结合B.教育与生产劳动相结合 C.教育与学习相结合D.生产力与生产关系相结合 2.政治与教育内容的关系是()。 A.政治决定一切教育内容 B.政治决定与劳动能力有关的教育内容 C.政治与教育内容无关 D.政治决定与思想意识有关的教育内容 3.教育的直接目的是()。 A.促进社会的发展B.培育四有新人 C.促进人的身心发展且培养人的生存能力 4.维果茨基提出“教育应走在发展前面”的含义是()。 A.教学可以不考虑儿童现有的发展水平 B.提前讲授下一阶段才能掌握的内容 C.根据学生的现有水平进行教学 D.教学的重要任务是创造最近发展区 5“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想，其错误之处是把()相隔离。 A.教育与生活B.教育与经济 C.教育与政治D.教育与生产劳动 6.()是我国当今社会发展赋予教育的根本

2、宗旨，也是我国当代教育的重要使命。 A.使受教育者德智体美等方面全面发展 B.使人的生存和发展充满内在的活力 C.为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才 D.注重提高全民族素质 7.“教育与生产生活相融合，教育内容主要是生产生活经验。”这句话反映了()的教育特征。 A.原始社会B.现代社会 C.封建社会D.古代社会 8“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童，这说明()。 A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的 9教育学发展过程存在“源”与“流”的关系问题。“源”是指教育实践，“流”是指()。 A.教育实践B.教育理论 C.教育现象D.教育事实 10.根据我国教师法的规定，学校应对教师考核的内容是()。 A.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩 B.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响 C.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效 D。思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩 11.学生伤害事故处理办法，从法规类型、属性(性质)上看，属于(

3、)。 A.教育法律B.教育行政法规 C.教育规章D.教育法令 12.学生伤害事故的责任，其确定依据是()。 A相关当事人的经济条件、责任的承担能力 B.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度 C.相关当事人的行为与损害后果的因果关系 D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度 13.对中华人民共和国未成年人保护法规定保护未成年人的工作应当遵循的原则，说法错误的是()。 A.尊重未成年人的人格尊严 B.保护未成年人的人身安全 C.适应未成年人身心发展的规律和特点 D.教育与保护相结合 14在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2 000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类怕勺观点体现了()。 A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等 15.在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则?() A.正面教育原则B.集体教育原则 C.知行统一原则D.因材施教原则 16.从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在()。 A.二年级(B岁左右)B.三年级(9岁左右) C.四年级(

4、10岁左右)D.五年级(11岁左右) 17.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神”这句话主要体现了教育的()。 A.正向功能B.负向功能 C.社会发展功能D.隐性功能 18.“虽有佳肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育原则是()。 A.藏息相辅B.启发诱导 C.教学相长D.长善救失 19.教育可以使原来少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。这说明教育具有的功能是()。 A.再生产劳动力B.再生产科学知识 C.科学研究D.促进科研技术成果的开发利用 20.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象。这实际上违背了()的职业道德。 A.爱岗敬业B.依法执教 C.严谨治学D.廉洁从教 21.最能有效提高教学质量的环节是()。 A.备课B.上课 C.课外辅导D.布置作业 22.课堂上，教少而一般在处理学生小声讲话没认真听课的行为时，采用()的方式比较妥当。 A.惩罚B.表扬别人忽视他 C.满足D.消

5、退 23.在学过正方体、长方体等形状的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于()。 A.并列结合学习B.类属学习 C.下位学习D.上位学习 24.计划安排每天自习时间表，属于学习策略类别中的()。 A.组织策略B.认知策略 C.精细加工策咯D.资源管理策略 25.利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于()。 A.计划策略B.组织策略 C.学习时间管王里策略D.调节策略 26.教学目标侧重知识或结果，则宜选择()。 A.发现学习B.接受学习 C.合作学习D.掌握学习 27.小学阶段的教学应侧重的教学方法是()。 A.讲演的方法B.探究的方法 C.直观的方法D.实习的方法 28.在观察精确性上有明显提高的阶段是小学()。 A.二年级B.三年级 C.四年级D.五年级 29.小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童缺乏意志的()。 A.自觉性B.果断性 C.自制性D.坚持性 30.暗示教学法的一个重要原则是()。 A.愉快而不紧张的原则 B.理论联系实际的原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 31.教学从其本质上讲，是()。

6、 A.一种主体活动B.一种实践活动 C.一种认识活动D.一种文化活动 32.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。 A.正例与反例配合法B.变式法 C.比较法D.直观法 33.能够反映学生认识规律的教学原则是()。 A.理论联系实际原则B.因材施教原则 C.巩固性原则D.启发性原则 34.在教学过程的基本阶段中，()是中心环节。 A.引起学习动机B.领会知识 C.巩固知识D.运用知识 35.影响教师课堂管理的情境因素是()。 A.班级规模B.班级性质 C.班级类型D.班级特征 36.以下不属于元认知计划策略的是()。 A.对注意加以跟踪B.设置学习目标 C.浏览阅读材料D.产生待回答的问题 37.对圆的直径是它的半径的两倍的学习属于()。 A.符号学习B.概念学习 C.命题学习D.上位学习 38.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是()。 A.牢记住题目内容 B.很好地完成对问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能 39.将事物整

7、体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是()。 A.比较方法B.演绎方法 C.分析方法D.综合方法 40.()是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。 A.直言推理B.类比推理 C.归纳推理D.演绎推理 41.心理学里通常把教师期望的语言效应称作()。 A.定势效应B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应D.首因效应 42厌学是由于人为因素所造成的儿童()上的失调状态。 A.知觉B.思维C.情绪D.行为 43.()是加工信息的方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。 A.认知策略B.元认知策略 C.管理策略D.调节策略 44.学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是()。 A.语义联想B.视觉联想 C.谐音联想法D.关键词法 45.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。 A.组织策略B.复述策略 C.计划策略D.调节策略 46.昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于()。 A.前摄促进B.倒摄促进 C.前摄抑制D.倒摄抑制 47.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。 A.场依存型B.场独立型 C.冲动型D.沉思型 48.学习课文时分段、总结段意属于()。 A.复述策略B.精细加工策略 C.组织策略D.元认知策略 49.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于()。 A.组织策略B.精细加工策略 C.复述策略D.元认知策略 50下列属于影响迁移的个人因素有()。- A.认知结构和态度B.智力和学习环境 C.年龄和学习材料D.学习目标和态度 51.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的()特点。 A.阶段性B.不平衡性 C.个别差异性D.顺序性 52.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔所依据的感知规律是()。 A.强度律B.差异律 C.活动律D.组合律 53.干燥防失火，急躁必跺足。强调什么记忆方式?() A.有意识记B.无意识记

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