2018年临沧市事业单位D类考试教综(综合应用能力)练习题4
15页1、2018年临沧市事业单位D类考试教综(综合应用能力)练习题4一、单选题【考前冲刺神功之心理学】1、教育心理学研究的核心内容是( )A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程2、研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即连续性与阶段性和( )。A定向性与顺序性 B不平衡性 C差异性 D叛逆性 E平衡性3、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率,这是指心理发展的( )A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性4、有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟,该学说的创立者是( )A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.加涅5、学生为了得到家长和老师的赞许而学习,这属于哪种类型的学习( ) A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属内驱力 D.外部学习动机6、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题,是因为学习中发生了( )A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.一般迁移 D.负迁移7、学生通过学习直角、锐角,很快掌握钝角的概念,这是( )。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移8、学习某个材料30分钟刚好成诵,如果要达到牢固熟记的程
2、度,最佳的过度学习应再增加( )A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟9、个体难以陈述清楚,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识,也叫( )A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识10、“见者易,学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性( )A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈11、为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是( )A.寻求他人支持策略 B.复述策略 C.时间管理策略 D.监控策略12、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的( )A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性13、某儿童开始认识到规则不是绝对的,一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于( ) A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段14、一个人出门前反复检查门窗是否上锁,明知道可以不这样做,但不这样做他会感到极端焦虑,他可能患上了( )A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症15、当学生表现出期待中的良好行
3、为时,教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡,让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是( )A. 行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法16、在布卢姆的教学目标分类中,( )是最高水平的认知领域学习目标。A.知识 B.应用 C.评价 D.综合17、在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到了( )目标A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化18、“过于安静,或由于紧张拘谨、惧怕老师,学生反应迟钝、呆板,回答问题被动;课堂纪律较松散,心不在焉。”这种课堂气氛是( ) A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型19、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是( )A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度20、在师生关系中,“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响?( )A.知识 B.认知 C.人格 D.技能二、填空题1、操作性条件作用是由美国心理学家_提出的。他认为,人类的行为有两类:应答性行为和 _。在日常生活中,人的行为大部分是_性行为。2、从迁移种类来看,思维僵化,因循守旧主要是产生了_迁
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