0034社会学概论考点

1、第一章社会学的创立与发展一、社会学的创立：1.社会学创立的历史条件：（1）社会变革的需要（直接根源和关键因素）；（2）自然科学发展的推动（原理和方法论）；（3）社会经验研究的积累； （4）社会研究先驱奠定的社会思想基础。2.社会学创立时期的主要代表： （1）孔德，著有实证哲学教程，被称为“社会学之父”。其社会学思想可从三方面进行把握： 科学的分类。社会学居于科学的最高层次，是科学之“皇后”，所有其他学科都为它的建立作了准备。社会学的研究对象。“秩序”和“进步”是其实证主义社会学的两个核心概念。研究方法。孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。（2）马克思，著有共产党宣言、资本论等。其对社会学的主要贡献可以从三方面掌握： 马克思是社会学的主要奠基人。马克思的资本论是人类思想史上的一部划时代的经济学和社会学巨著，它深刻剖析了资本主义社会产生、演变的过程及其社会结构和人与人的社会关系。 马克思创立了社会学的理论基础。马克思将科学理论应用于社会历史领域，创立了历史唯物主义。 马克思的社会学理论注重实际。马克思注重社会调查，把实际材料作为理论研究的必要前提。 （3）斯宾塞，著有社会静

2、力学社会学研究社会学原理。其社会学思想主要围绕社会有机体和进化论两个方面展开。 3.社会学形成时期的主要代表： （1）涂尔干，代表作有“三论”：社会分工论、社会学方法的准则、自杀论。其社会学观点如下：社会学的研究对象是社会事实。 社会团结理论。社会团结是指以吸引为特征的把个人与个人、个人与群体、群体与群体协调、合作、结合在一起的社会联系状态。社会团结的核心和基础是共同的价值观和共同的道德规范，即“集体意识”。涂尔干把社会团结分为“机械团结”和“有机团结”两个类型。 失范理论。失范是指社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一规范和足够制约力的社会状态。 社会研究方法准则。将社会事实当作物来研究。（首要和最基本的准则）功能分析和历史分析方法。系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。（2）韦伯，著有新教伦理与资本主义精神、经济与社会等。其社会学观点如下：理解社会学。社会学的研究对象是社会行动。社会行动类型：目的一手段合理性行动、价值合理性行动、情感性行动、传统性行动。 理想类型。理想类型是韦伯用以进行历史的和社会学的比较研究的根据，也是他比较社会学的方法论基础。 科层制理论。在韦伯看来，科

3、层制好似根据合理化原则组织的，它既是现代社会组织的一种结构方式，又是一种管理方式。二、社会学主要理论流派：1.芝加哥学派： （1）社会学起源于欧洲，但世界上第一个社会学系是在美国成立的。 （2）著名的社会学家斯莫尔1982年在美国芝加哥大学创办了社会学系。（3）芝加哥学派的主要学术成就如下：芝加哥学派开拓了现代城市社区的研究道路。芝加哥学派形成了人文区位学的城市理论。 芝加哥学派推动了社会学调查研究方法的形成和完善。芝加哥学派创建了符号互动论。2.结构功能论： （1）结构功能论兴起于20世纪30年代，其关注焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的。主要代表人物是帕森斯和默顿。（2）帕森斯：著有社会行动的结构和社会系统。AGIL功能分析图式是理解其结构功能理论的重要内容。（3）默顿，著有社会理论与社会结构。显功能：一种社会安排不会仅仅只具有一种功能，通常总是同时发挥着各种功能。其中有些功能是社会所期望和认识到的,默顿称之为显功能。潜功能：一种社会安排不会仅仅只具有一种功能，通常总是同时发挥着各种功能。有些功能则是社会所不期望或尚未认识到的，默顿称之为潜功能。3.冲突理论： （1）冲突理论渊

4、源于马克思的社会思想，马克思的阶级斗争理论被认为是最早、也是最深刻和最系统的冲突理论。（2）科塞的功能冲突论。他在其冲突的社会功能一书中指出：社会冲突不只是具有破坏性的反功能，也具有正功能。（3）达伦多夫的辩证冲突论。其代表作工业社会的阶级和阶级矛盾他认为：冲突是普遍的、无时不在的。 由于这种观点视社会本质上是冲突性的，社会变迁也是由社会不平等的内在矛盾所推动的，因而被称为辩证冲突论。4.交换理论：（1）霍曼斯，他认为人类的相互交往和社会联合都是一种交换行为。（2）布劳，著有社会生活中的交换与权力，他认为交换常常是在资源和权力分配的不平等基础上展开的。5.符号互动论： （1）符号互动论源于美国社会学家米德，主要代表人物有布鲁默和戈夫曼。6.社会批判理论：（1）法兰克福学派 法兰克福学派是以德国法兰克福大学社会研究中心为中心的一批社会学家和哲学家构成的学术群体，兴起于20世纪30-40年代。（2）学术观点： 法兰克福派相信资本主义制度正在使得人们逐渐失去了批判社会的能力。法兰克福学派认为在社会研究领域存在同样的问题，特别是反映在实证主义社会学的研究取向上。 法兰克福学派的局限性。揭示问题

5、但未能找到解决措施。7.当代社会学理论的代表人物： （1）舒茨，深受现象学哲学的影响，创立了现象学社会学，著有社会世界的现象学、生活世界的结构，他强调日常世界的主体间性特点，世界是“我们的”而不是“我的”。（2）福柯，著有疯癫与文明、词与物、规训与惩罚和性史等。福柯从历史发展的维度，关注知识与权力的关系。 （3）吉登斯，著有社会的构成、民族-国家与暴力、现代性的后果、第三条道路等。认为社会结构是通过人们的行动所生产和再生产出来的，一方面社会社会结构的确制约着人们的行为，但另一方面人们在日常活动中也能积极地作用于和反作用于社会结构。其理论因而被称为结构化理论。（4）哈贝马斯，著有公共领域的结构转型、作为意识形态的科学技术、合法性危机、交往行动理论等。他提出了沟通理性的概念。 （5）布迪厄，著有实践理论大纲、区隔、国家精英、实践与反思等。他把自己的理论称为生成结构主义，也称为“建构主义的结构主义”或“结构主义的建构主义”。三、中国社会学百年： 1.社会学传入中国的历史条件： （1）社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著。（2）社会学传入的历史条件：优秀的传统文化土壤、现实社会

6、发展需要。（3）代表人物： 康有为，在广州长兴里万木草堂开设“群学”，将其列入“经世之学”，与“政治原理学”等并列。谭嗣同，在其所著仁学第一篇“仁学界说”里首次提出了“社会学”之名。严复，最早译介西方社会学论著的是严复。1987年，严复用古雅的文字将斯宾塞的社会学研究的前两章翻译为“砭愚篇”和“倡学篇”，并在上海国闻报上发表。严复在1985年发表的原强一文已介绍了斯宾塞的社会学。章太炎，翻译出版日本女子大学社会学教授岸本能武太的社会学。2.早期社会学地位确立：（1）队伍和制度化建设社会学队伍的形成；学校教育的制度化； 学术团体的建立（东南社会学会）；期刊和论著的出版。（2）社会调查的兴起 早期自主的社会调查。以教会学校的外籍教师为主导，由中国青年教师、学生参加完成的。中国社会学者新视野的实地调查。代表人物有吴文藻、费孝通、林耀华、杨庆埅、陈翰笙等。其中，实地研究主要代表著作有费孝通的江村经济和林耀华的金翼等。 （3）马克思主义社会学传入与实践社会学是一种科学。 中国马克思主义者的调查研究。3.院系调整社会学撤销： （1）维护与撤销（新中国成立到1956）（2）重提与厄运（1956至今）

7、4.社会学的恢复重建：（1）正名 1979年3月15日到18日，全国哲学社会科学规划会议筹备处在北京召开“社会学座谈会”，共同探讨社会学的恢复和重建问题。第一个在会议上提出此观点的人是邓小平。（2）“五脏六腑”说 由费孝通提出，借用中医学的术语，比喻社会学的建设。五脏：是指学会组织、专业研究机构、各大学的社会系、图书资料中心和出版物。六腑：是指一个社会学专业至少要有六门基础课程，它们是社会学概论、社会调查研究方法、社会心理学、城乡社会学（社区概论）、文化人类学和国外社会学说。（3）作用 30多年来，经过广大社会学工作者的共同努力，社会学已在中国这块土地上扎根、生长、开花、结果，为中华民族的振兴贡献了一份力量。5.中国社会学的本土化： （1）社会学本土化含义：是一种使外来社会学与本土的优秀传统文化和现实社会的实际相结合，形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。 （2）社会学中国化基本做法/实现目标/如何实现： 应当以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，认真地开展社会现象研究；把研究经济社会协调发展和人的社会化作为社会学的基

8、本任务； 立足中国社会的现实，坚持理论联系实际，宏观和微观相结合，理论研究和经验研究相结合，使社会学的教学与研究能力切实为我国的社会主义建设事业服务；采取积极的态度，在借鉴国外社会学和中国过去社会学的优秀成果的基础上，进行创新，逐步建立中国社会学的理论知识体系，形成中国社会学学派；造就一支愿意并有能力为之奋斗的社会学专业队伍。第二章社会学研究方法一、社会学的研究对象、特征与功能：1.社会学的研究对象： （1）社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。（2）其他关于研究对象不同回答代表人物观点孔德社会学是研究社会的科学涂尔干社会学好似研究社会事实的科学韦伯社会学是研究社会行动的科学索罗金社会学是研究社会关系的科学2.社会学的特征： （1）整体性。社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。 （2）综合性。它既是研究所有社会现象中的个人与社会的关系的，又是从各种社会现象的普遍联系中去寻找规律性。 （3）经验性。社会学是一门实证性科学，社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的。 （4）应用性。社会学是一门应用性很强的社会科学，应用社会学知识的主体是最

9、广泛的。 3.社会学的功能：（1）研究功能描述性功能，是指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。解释性功能，是指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。预测性功能，是要提示将来的社会事件和状态是怎样的。 规范性功能，是确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性评价的过程。（2）教育功能 社会学恢复重建后，费孝通说：“我认为社会学最根本的任务是要解决一个生活在社会里的人，怎样学会做人的问题。”社会学在教育方面的功能主要是以下两方面：帮助人们自觉地完成社会化帮助人们合理选择（3）社会管理功能建立规范。社会管理需要一套合理完善的规范，没有规范则无从管理，规范不健全也会出漏洞。 提供模式。模式是一种相对稳定的秩序性安排，它包括组织结构模式和行为模式。反馈信息。管理是个动态过程，需要不断地进行自上而下和自下而上的信息沟通。（4）社会批评功能 社会学参与社会的另一个方面，就是对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物、行为进行揭露，实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。二、社会学研究方法论：1.社会学研究方法论的涵义： （1）社会学方法论探讨的主要问题是：社会现象的性质； 社会学的研究方法和基本假设；价值在社会研究中的作用。2.

《0034社会学概论考点》由会员jiups****uk12分享，可在线阅读，更多相关《0034社会学概论考点》请在金锄头文库上搜索。