继续教育 三年规划
4页1、教师继续教育三年规划指导思想:我校继续教育工作,以落实市、县关于全面开展新一轮中小学教师全员培训实施方案为依据,确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的继教培训策略,明确以人为本的指导思想,深入学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循教师成长规律,面向全体教师,以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建设一支具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍,切实提高教师素质,有效地推动我校新课程的实施。 工作目标:完善继续教育保障机制,构建继续教育科学体系,夯实继续教育基础,增强教师工作能力,实现教师职业需要和个人成长需要的统一。 工作思路:围绕“一个核心”,突出“五个结合”。 一个核心以提高教师的综合素质为核心。五个结合 1、继续教育与教师过去的教学实践相结合; 2、继续教育与课程改革相结合; 3、继续教育与校本教研相结合; 4、继续教育与教育科研相结合; 5、继续教育与学校办学特色相结合。 三大措施: 一、丰富培训内容 通过政策法规的学习加强师德建设,通
2、过学科研究促进教师的专业发展,通过新知识的补充改善教师的知识结构,通过掌握信息技术提高教学效率,通过读书活动增强教师的文化底蕴。 二、创新培训模式 培训方式从实际出发,从教师需要出发,以新颖性吸引教师乐于参与,以灵活性让教师轻松参与,体现个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组研究、专题讲座、案例分析、考察调研、教师论坛、经验交流等模式。 三、保障培训经费 学校每年预计投入培训经费约万元,用于外出学习,添置培训设备,购置图书和音像资料,奖励继续教育成绩优秀的教师等。 重点工作: 一、基础性工作 (一)完善两个机制 1、领导机制 成立继续教育领导小组,加强继续教育的领导、管理和指导。 组长:(负责继续教育的统筹和协调工作) 副组长:(负责继续教育的组织安排、理论指导)组员:(重点负责继续教育培训工作) (重点负责师德方面的教育工作) 教研组长(重点负责本学科的继教培训)2、激励机制 完善的继续教育的相关制度,建立教师考核制度、教师理论学习制度、集体备课制度、校本教研制度、继续教育管理制度、等管理措施。 (二)转变两个观念 1、师德观 以中华人民共
3、和国教师法和中小学教师职业道德规范为主要内容对教师进行师德教育,密切师生关系,密切家校关系。 2、教育观 强化新理念的传播学习,内化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要,变“经验主义”为“终身学习”,变传统守旧为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。 (三)加强四项技能训练,开展四个一活动,1、四项技能训练:教学设计技能、多媒体使用教学技能、班级管理技能、了解分析评定学生技能。2、四个一活动:说课、讲课、评课、课件设计。 (四)开展好校本教研 突出一个主体,开展好五项工作。 1、校本教研要以教师为主体,教师要以研究者的身份、眼光去审视、分析、解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日常教学工作和教学研究融为一体。 2、开展好这五项工作: (1)课堂教学反思是教学检查的重要内容; (2)优秀案例评析是教师反思性工作的重要表现; (3)变问题为课题是教师用研究的眼光对待自己工作的结晶; (4)资源共有,经验分享是打造学习型、合作型团队的重要保证。 (5)教师论坛是教师相互交流、共同进步的平台。 二、提高性工作 (一)以两个“坚持”引导继续教育的正确方向 1、坚持以新知识改善教师的知识结
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