金牌教师打造手册
44页1、 金牌教师打造手册 教学及服务管理手册 第一阶段培训一 岗前培训一、教师基本功训练1)训练内容统一为:老师:大家好,欢迎各位家长和同学来到好玩又神奇的支点英语课堂,我是你们的XX老师。老师:你们今天来这里干什么?(学生:学英语)老师:错了(声音高亢、充满热情,并配合上肢体语言),我们是来玩英语的。(板书:“玩”英语)同学们想不想玩?(想)声音这么小,来,大声告诉老师,想不想玩(教师音量加大)(想)2)训练条下发时间及要求: l、在试岗期培训的最后一天的结束前,下发上面的训练条,每人一张(各门课程的任课教师与讲师) 2下发后要求教师回去将训练条上的内容背熟练,达到可以根据括号内的提示声情并茂的讲出来3、强调大家别小看纸条上的简单内容,这将是明天大家基本功训练时必须每个人都要上台试讲,并要人人过关的,也是魔鬼式训练的开始。相信经历明天的训练后人人都会脱胎换骨,焕然一新。3)试讲及点评:1、按照点名册以点名上台试讲的方式进行;2、试讲时,声音小或忘词现象的必须立即大声喊停!并且要求再来一次,直到合格为止。 3、点评时要求必须要严格,甚至是狠。即使教师声音已经很洪亮了,但是只要没有达到极限就必
2、须喊停,责令再来一次。4、要做到让教师在试讲及不停的喊停、重来的打击下,彻底释放自己。5、点评主基调:教师成长最快的方式是接受批评,接受批评需要良好的心态,良好的心态就是敢于挑战极限,达到极限,发掘潜能,成就自己。6、具体点评要点教师是否具备良好的教师素养,尊师重教,学会做人。声音状态是否洪亮而富有激情,是否已经激发自身潜能和极限。语言组织能力、普通话、表达及沟通能力是否达到要求。肢体语言是否丰富、得体,表情是否自然,眼神交流是否诚恳自信。板书是否工整、清晰、规范。课堂是否达到支点课堂的“双快”的效果。7、点评常用语句:声音太小,你的激情和热情还没有让大家看到,大点声,再来!停!不行!你的声音还是没有达到最高,你还是没有完全释放自己,这样的你不是最狂野和自信的你!声音有进步了,但是还差那么一点点,就差那么一点点你就突破自己了!让大家声音提高到最高,甚至是嘶吼,不是让大家以后这样去上课,我只是想告诉大家你的潜能有多少,想让大家彻底释放自己,重新正视自己!今后上课也才能做到抑扬顿挫!就像歌唱家一样,每日清晨都要“依依呀呀”的调嗓子,是为了高音的时候可以高上去,低音的时候可以低下来。大家懂了
3、吗?XXX如果你继续这样,不能抛掉一切杂念,彻底释放自己,用心拼搏一把的话,可能你将会永远都得不到想要的成功,你先下来,一会再来!切记:严格及严肃中要带有一定的心态调整!严格及严肃绝不是讽刺和挖苦!适当的时候做一下示范,让他们感受换一种方式的不同感觉,这样更加有说服力! 一、英语免费课及学习法试听课的培训1) 训练的流程 l、上午9:00-9:20进入支点一一劳动合同、担保书的签订, 上午10:20-11:10支点英语解读, 上午11: 10-12:00支点学习法解读。 2、下午1:30-2:30集体进行英语免费课的展示; 下午2:30-3: 30集体进行学习法试听课的展示, 下午3:40-4: 50全体进行老师基本功(声音及板书)的讲解及培训, 下午4:50-5:10自行选定具体课程 下午5:10-6:00,发讲义、学习法试听课的教案,然后再统一讲解记背教案、练课的方式方法及要求2) 教案的记背方法:1、英语教师:边讲边记;学习法教师:边读边记。 英语的特点是内容少,但对语言表达能力和教师感觉要求较高,因此不能死记硬背,更不能讲课时像背书。鉴于此,英语教师应该边讲边记;而学习法课堂特
4、点是内容较多,专业术语及训练内容要求准确且表述清晰,对老师的表达要求简单、精炼。因此学习法教师应该在记背教案时,多读,读顺后再边讲边记。 2、分环节记忆法 不论是英语还是学习法的教案都详细的标注了每一个环节,教师切忌一口吃成个胖子,应该一个环节一个的进行理解、记忆和练习。3、重点记忆环节与环节之间的衔接语 一般情况下老师们在讲课时,每一个环节中的内容一般不会遗漏或忘记,反而是一个环节讲完后,再讲下一个环节前,很容易出现短路的现象,一时间想不起下一个环节是什么?这就要求老师们在记背教案时,重点记忆环节之间的衔接语,这样才能确保环节间的讲解流畅且准确。4、关键词记忆法 学会利用将一句话中的关键词找出来,准确记忆一段文字中的关键词,然后将关键词串在一起进行整段文字的记忆,往往会收到事半功信的效果,举例:基本功训练的关键词可以用:“欢迎、好玩又神奇、问题、错了、玩、大点声”六个关键词来进行记忆5、 清晰的板书设计是全面准确记忆的高招 教师授课需要清晰、完整的板书,教师在备课、练课是就将板书进行清晰、完整的设计,可以很好的促进教案的记忆和理解。也是加快教案记忆速度的高招之一6、课堂要求是教案不可
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