社会主义制度和资本主义制度比较
3页1、四社会主义制度和资本主义制度在今夭并存于这个世界上,人们很自然地要将二者进行比较。在学生中进行社会主义信念教育,不能回避这两种社会制度的比较,相反,必须进行比较。通过比较可以更深刻地认识二者的本质、历史作用和发展趋势,具体地衡量二者的长短优劣,这可以使社会主义信念教育更具说服力。事实上,所谓社会主义的优越性,本来就是与资本主义的比较而言的。不过,必须要强调的是,把社会主义制度同资本主义制度作比较,得有一个科学的标准,没有一个科学的标准是无法进行比较的,即使进行了比较,其结论也不可能是正确,没有一个科学的标准是无法进行比较的,即使进行了比较,其结论也不可能是正确的。比如,中国同美国比较问题,怎么比?如果只把这两个国家的现实生产力水平和现实经济文化水平作为主要的比较内容,并以此来作为衡量这两个国家所代表的社会制度的优劣,那只能得出社会主义不如资本主义的结论。但是这个结论是不正确的,因为比较的标准不科学。美国搞资本主义已经有两百多年的历史,而我国从一个极度落后的半封建半殖民地社会跨越到社会主义阶段并进行建设才四十多年,物质经济条件、历史条件等与美国是无法相比的。那么,评判一种社会制度是否优越
2、和进步的标准是什么呢?那就是生产力标准,即看这个制度能否促进社会生产力以更快的速度发展。资本主义制度之所以比封建主义制度优越并最终战胜它,就是因为资本主义能推动社会生产力以封建主义制度下无法企及的速度向前发展。同样,社会主义制度之所以比资本主义制度优越并将最终战胜它,也必然是因为社会主义比资本主义更能解放生产力、发展生产力,更能为人民谋利益。正如所说:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”为了让学生更好地理解和信服这个道理,我注意用一些数据来说明问题。据国家有关统计材料,从1951年至1980年,我国工业产值每年平均增长12.5%,同时期,美国为4%,日本是资本主义国家中最高的,为n.5%;我国农业产值每年平均增长4%,同时期,法国发展最快,为2.5%,美国只有1.6%。而在整个八十年代,我国国内生产总值每年平均增长9%以上,美国为2一3%,日本为4%左右,发展最快的亚洲“四小龙”也只为8%。进入九十年代,我国国内生产总值平均增长12%(1991年一1995年),依然保持全世界最快的发展速度。这几年,美国年均递增3%,西欧2.5%;日本
3、不足l%。从综合国力看(包括人口能力、土地资源能力、经济能力、文化教育能力、科学技术能力、国防能力、外交能力及社会政治状况等),我国在六十年代排在世界第十位,在八十年代排在第八位,在九十年代排在第六位,估计在本世纪末上升到第四位。当然,单从发展速度看并不全面,一般来讲,社会主义国家原来的基础差、基数也就小,经济增长的速度快只反映了一方面的事实。因此,另一方面,我们还要看社会主义国家与资本主义国家之间的差距是否缩小了。前苏联是世界上第一个社会主义国家,在建设社会主义的几十年中,从原是欧洲一个经济落后的国家,一跃发展成为伍次于美国的世界第二大强国,社会主义解放和发展生产力的成就是有目共睹的。就我国夹看,与发达国家的差距也是在不断缩小。1952年.美国国民生产总值相当于中国的2了涪,到八十年代末仅为6倍。按购买力对等方程式计算,即按货币的实际购买力计算,1990年美国兰德公司提出的研究报告认为,美国当年的国民生产总值仅为中国的4倍。就工农业主要产品的单项看,粮食:1950110,社会主义优越性的体现和发挥过程可能要更长一些。从而,我们对社会主义优越性的认识也只能是逐步的,有条件的,有过程的。
4、所以,在讲授中,我是从与学生一起来讨论和研究问题的角度来分析和认识社会主义优越性的。我认为,在这方面不存在绝对权威,用科学的理论和事实来说话,用平等的方式来与学生一起研讨可能更令学生信服。我首先从社会主义优越性的科学根据和本质表现着手分析。社会主义优越性是相对于资本主义而言的。最早提出社会主义优越性理论的是马克思。他在全面考察和探入研究资本主义的基础上,提出了资本主义必然被社会主义代替的结论。资本主义是一种以资本剥削雇佣劳动的社会制度。资本主义生产的目的,是为了追求剩余价值。为此目的,资本家极力发展商品生产,激烈竞争,使资本积累日益增长,资本集中日益加速,生产的规模越来越大,生产的社会化也不断发展。与此同时,资本主义私有制与生产社会化的矛盾即资本主义基本矛盾,也逐渐形成和发展起来,并日益尖锐化。社会生产力发展到这样的程度,资本主义私有制的框子越来越容纳不下。这些尖锐的矛盾和间题,使资本主义国家感到危机四伏。为了尽可能地适应生产力的发展要求,迄今为止,资本主义生产资料私有制发生了几次大的调整和变动,如:从单个资本发展到股份资本;从股份资本发展到私人垄断资本;从私人垄断资本发展到国家垄断资
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