直映教育教师手册

1、直映教育 标准化手册直映教育教师手册直映教育的神奇效果直映认字让5-8岁的儿童在2-4个月内认识1500个汉字,而每天所花的时间仅为10-30分钟.直映拼音让5-8岁的的儿童只花5个半天就学会了.直映写字画字让5-8岁的儿童在2-4个月内学会1500个汉字的书写.直映成语谚语让5-8岁的儿童在2-4个月内熟记600个常用成语,并能学会运用.直映作文让8岁以上的儿童5天学会作文基本法,并在30分钟内写出400字以上的优秀作文.直映英语让10岁左右的儿童仅花一年左右时间熟记1500个英语基础单词,并学会阅读.直映教育的理论基础直映教育神奇的的教学效果基于以下教育理念:一. 基于对儿童右脑的了解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘)二. 基于对快乐的理解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘)三. 基于对成功的理解（具体内容见恒爱教育系列讲座光盘)四. 基于对爱的方式的理解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘)五. 基于对恒爱的理解(具体内容见恒爱教育系列讲座光盘)六. 基于对儿童语言发展与教学规律的深入研究。直映教育的特点“直映”是心理学上的一个名词，最早是由德国实验心理学家艾内奇鲁道夫杨施在年提出的。

2、他研究发现：有些人看了一张图片后，会在灰墙上看到同样的画像，关于这种画像的影像鲜明得如同图片一样.这种“直映”能力随年龄的不同而异，儿童时期最明显，青少年和成人较少见。后来心理学家研究进一步表明：儿童在5-8岁时期，80%左右的孩子都有不同程度的“直映”现象。这些儿童看了一幅画，在画拿走以后，能把画的内容（包括细节）保留在头脑中，这时候让他描述这幅画，就跟在眼前能看见的一样。这一能力叫“直映”，也是孩子强大的右脑映像能力的一种体现。根据这一原理，直映教育把所有学习的内容转成图像，利用孩子强大的右脑直映能力直接映射到孩子的大脑中，举个例子：学习“消灭”的“消”字，把“消灭”转成一幅图：一个灭蚊器在消灭蚊子。整幅图形象地表达出“消”的字形和字义。认字、作文、英语、成语等的学习都是这个原理。直映教育的特色是轻松、高效、有趣，寓爱于乐，寓爱于教之中。详见直映认字的教学特色。直映教育培训班简介直映认字班上课时间：每周两次，一次在平时的晚上，一次在双休日。每次课为1小时15分钟。共计30次课。收费标准：每期780元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在480-980元之间。

3、教学内容：学习1500个常用汉字，学会阅读一般的儿童读物。直映成语阅读班直映成语阅读班,分两期,每期15次课，共30次课。上课时间：每周双休日上一次课，每次课为1小时15分钟，每期15次课。收费标准：每期600元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同,收费收费也不同，一般在250-600元之间。教学内容：第一期学习150个成语并能在生活中迁移运用；学习100首儿歌和100个中国故事。牢固巩固学过的1500个汉字，培养良好的阅读习惯。第二期学习450个成语并能在生活中迁移运用； 学习100个外国故事。继续在阅读中巩固学过的1500个汉字，培养良好的阅读习惯。直映写字班直映写字班：分两期，每期15次课，共30次课。上课时间：每周双休日上一次，每次课为1小时，每期15次课。收费标准：每期400元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在200-400元之间。教学内容：第一期学习112个基本字的写法，掌握笔峰和间架，把字写端正。画字1500个，用手指画字，掌握汉字的笔顺。第二期学习1500个常用汉字的写法，把字写漂亮。直映拼音班上课时间：暑期五个半天（杭州总部），每半天2节

4、课，共10节课，每次课为1小时15分钟。收费标准：每期380元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在280-480元之间。教学内容：学习声母、韵母、声调和拼读。直映作文班直映作文班分九期，每期14次课。上课时间：每周双休日上一次，每次课为1小时20分钟，每期14次课。收费标准：每期600元（杭州总部）。全国各地由于经济状况不同，收费标准也不同，一般在400-900元之间。直映作文分为启蒙班（1期）、迁移班（2期）、方法班（2期）、综合班（1期）、选材班（2期）、创新班（1期）。分别阐述如下：直映作文启蒙班：适合小学一年级学生学习。主要培养仔细观察、细心听话、准确表达、丰富联想的良好作文品质。课程通过有趣的“动一动，跳一跳，唱一唱，做一做，画一画，找一找，想一想，念一念”等多种形式，寓学于乐，孩子们在欢快的气氛中不知不觉地养成了良好的“说作文”的能力。直映作文 迁移篇两册，是写人、写事、写物、写景四大类作文要用到的好词好句的汇编。我们收集并精心改编、整理了近800个好句子。每个句子都浅显易懂，生动形象。每个句子再配上一幅直观明了的图画，句子意思便一目了然，并伴着图

5、画直接映射到孩子的头脑中。大部分句子，孩子只要读一遍就映入脑中，印象深刻。图画给孩子提供了生活实境，孩子读了句子特别能够迁移活用。它极大地丰富了学生的语言，提高生动表达事物的能力，为进入直映作文基础班系统学习作文基本法打下良好的基础。直映作文迁移一期班：适合小学1-2年级的学生学习，特别是学过作文启蒙班的孩子。课程主要引导积累迁移写物和写景两大类作文里要用到的好句好段，并学会迁移运用。直映作文迁移二期班:适合小学1-2年级的学生学习,特别是学过作文启蒙班的孩子。课程主要引导积累迁移写物和写景两大类作文里要用到的好句好段，并学会迁移运用。迁移一期和二期不分先后，可以先学二期再学一期。直映作文 方法篇两册，教会孩子写人、写事、写物、写景四大类作文的基本技巧。直映作文 方法篇与直映作文 迁移篇教材紧密配合使用，二年级以上的孩子经过1-2个学期的学习能在30分钟内写出400字以上的优秀作文，相当于5-6年级的水平。直映作文方法一期班：适合小学3-4年级的学生学习。主要学习写事、写物两大类作文的基本方法，对这两类作文基本法进行细致地剖析，并培养仔细观察、丰富联想、快速作文的能力。直映作文方法二期

6、班：适合小学3-4年级的学生学习。课程在方法一期班的基础上继续学习写人、写景的基本方法，并加强对好句好段的迁移运用。方法一期和二期不分先后，可以先学二期再学一期。直映作文综合班：适合小学3-6年级的学生学习，特别是3-4年级的学生更为理想。从“快乐、烦恼、缺点、动手”等12个不同角度教孩子学会选择写作的题材，切实解决孩子们没有东西写的问题。直映作文选材二期班：适合小学4-6年级的学生学习，是直映作文的最高等级，教孩子们从“开头创新、结尾创新、内容创新、题材创新、写法创新、体裁创新、结构创新、语言创新”等多角度变换思维的方式，教孩子们写出令人耳目一新的文章。直映英语班直映英语分为直映幼儿英语和直映英语。直映英语分1-8个级别，分述如下：直映幼儿英语共4册，可分散在中、大班4学期或大班2学期中学习。具体课时可以灵活安排。直映幼儿英语根据幼儿园孩子的特点，以培养英语学习兴趣为重点，选择了最基本的常用单词100多个，编写的对话、儿歌、游戏等均贴近学龄前儿童生活，凸显生动活泼的特性，并且可以在孩子的家庭生活中进行迁移表达，获得家长的赞扬和鼓励。直映幼儿英语教材设计成儿童的生活挂图和卡片，家长可以

7、将其粘贴在家庭中，或外出随身携带进行游戏学习。直映英语每期（15个星期）学一册。每周上两次课，一次在双休日，一次在平时的晚上，每次课1小时30分。目前全国收费每期班在600-1200元之间。暑假可以集中学习，每7天为一期，全天学习，早上8：30上课，下午5：00下课。7天相当于一期（15个星期）的教学量。每天上四节课，早上、下午各上两节课，每节课为1小时30分钟。7天共28节课，最后一节课为结业表彰，务必邀请家长来参加。直映英语1-2级班（2学期）：分两期，主要学习200个最基础单词和少量口语。通过这一阶段，学会26个字母和国际音标； 熟悉并掌握汉语拼音拼读法拼读英语单词的规律和要领； 培养良好的右脑直映图片的能力，为后面大量轻松记忆单词打好基础。本班适合小学1-2年级学生学习。直映英语3-4级班（2学期）：分两期，学习小学六年的主要音讯510个，目的是为小学的英语学习打好扎实基础。适合2-3年级的小学生学习。2-3年级的小学生通过两个学期，或者利用暑期半个月的时间可以轻松学完。直映英语5-6级班（2学期）：分两期，学习从小学到初中的最基础单词1476个和这些单词组成的口语、阅读文章。

8、目的是为学习初中英语打好基础，这一阶段主要是扩大单词量，阅读、口语也是为巩固单词服务的。少部分较弱的孩子可以不要求阅读，只要求掌握单词。本阶段适合小学4年级以上的学生参加。4年级以上的学生通过两个学期，或者利用暑假半个月的时间可以轻松学完。直映英语7-8级班（2学期）：这阶段是前面所学单词的运用和巩固，培养良好的口语能力。分两期学完，第一期主要学习初中一年级的口语句型、语法。第二期主要学习初中二年级的口语句型、语法。为进入大量阅读和听说打下扎实基础。幼儿认字的重要性儿童的成功源于早期阅读美国最新研究表明，学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，因为那些在低年级阅读成绩不好的儿童，即使今后经过更多的教育，也不大可能赶上阅读技巧好的同学。我从事小学语文教学二十年。二十年教学的实践和经验告诉我：阅读是孩子们终身发展的基础。让5-8岁的孩子学会阅读，就为整个小学阶段的学习及至终身发展打下了扎实而良好的基础。众多小学教育工作者都知道：小学三四年级是学习分化最严重的时期，其根本原因在于阅读能力的强弱。阅读能力弱的学生作文写不好，数学应用题吃不透，进而对学习失去兴趣。因而对小学阶段的学生来说：一、二年级

9、是个关键期。我们必须让孩子们在这一时期形成较强的阅读能力和浓厚的阅读兴趣。这样，不仅三年级以后“作文难”、“应用题难”的问题迎刃而解，更重要的是浓厚的学习兴趣、持久的注意力、良好的学习习惯也随之形成。如果这一时期不抓紧，三年级以后学生会对作文产生害怕、焦虑、甚至抵触情绪。阅读的薄弱更会影响其他学科的学习。学生如果尝不到学习的愉悦就会对学习失去兴趣，影响终身发展。有位名人这样说过：“对基础教育来讲：尽早阅读就是一切！”国家教委最新颁布的九年义务教育语文课程标准中要求低年级学生多认字，多阅读。古今中外众多伟人、名人都是在五六岁时就会读书看报了，阅读兴趣异常浓厚，求知欲望旺盛。最近美国行列周刊6月30日一期文章我们的美国梦里讲到查维斯一家五个孩子都上了哈佛大学。作为孩子的父母拉蒙和查维斯都非常重视从小培养孩子们的阅读兴趣和习惯。他们在每个孩子上学以前就教会他们阅读。尽早阅读使孩子们的词汇量极大地丰富，思维的内容无限扩展，理解的东西越多，理解能力就越强，也就会产生不理解的东西，于是他就会更加积极地思考，对知识的追求更加地思考，对知识的追求更加迫切。阅读能力形成得越早，理解能力发展得越快。孩子们边阅读边对获取的信息进行想象、比较、分析、综合，智力得到迅速发展。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“积三十年经验使我确信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他认为儿童的成功主要取决于他们的早期阅读技能，而且这种技能形成得越早越好。美国最新研究表明，学习阅读是儿童教育过程中的关键一步，因为那些在低年级阅读成绩不好的儿童，即使今后经过更多的教育，也不大可能赶上阅读技巧好的同学。阅读的前提是认字，只有认识了足够量的字（常用字1500）才能顺利进行阅读。因而如何快捷、高效、轻松地认字是一直困扰着小学语文界的一道难题。我通过四年的研究，一年半

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