论文《如何培养低年级学生的阅读兴趣》
5页1、论文如何培养低年级学生的阅读兴趣小学阶段,正是人生吸取精神营养的最佳时机,这一时期读什么书、怎样读书、形成怎样的读书习惯,可以说影响人一生的发展。为了培养学生的独立阅读能力,注重学生的情感体验,发展学生个性,丰富学生的精神世界,就要提倡学生进行大量的课外阅读,于是培养学生的课外阅读兴趣是当务之急。下面就如何培养低年级学生阅读兴趣来谈谈自己的见解。一、培养良好的阅读基础。 阅读是一种从书面符号获得意义的心理过程,阅读是人们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是自我精神生活逐步丰厚与升华的过程。因此我们应该让孩子尽早接触书,越早、越多接触越好。我可以指导学生选择符合自身阅读心理、有益于身心发展、有益于增知启智的书籍,如安徒生童话选、伊索寓言、上下五千年等书。我们教师可以引导家长们为孩子选择课外书籍,要舍得花钱为孩子买一些儿童读物,精心地为孩子选购一些适合孩子阅读的书籍,或者去图书馆借阅,这样不仅能够激发孩子的阅读兴趣,提高阅读能力,还有益于培养孩子经常读书和爱护图书的习惯,这将使孩子一生受益。 二、创设良好的阅读环境。 营造一个良好的阅读环境在孩子们的阅读活动中至关重
2、要,不仅能激发孩子们的阅读兴趣,还能巩固阅读效果,让孩子们在丰富的阅读环境中,充分感受书面语言,潜移默化地接受有关方面的语言知识,主动去探索、发现,以获得成功的喜悦。创设了一定的物质环境后,良好的心理环境也应注重,不强制他们看这本或那本,也不规定长时间的阅读,让他们随时凭着自己的兴趣、需要、爱好去阅读。在家里,我希望家长为孩子提供一个充满读书气氛的家庭环境,家中随处可以看见书的踪影;还要在家中专门安排一个安静的角落,如小书房;还要每天定一个固定的时间,如在临睡前让孩子进行一定时间的阅读;还希望家长在工作之余、闲暇之时看书阅读,让孩子从现在起受到熏陶,在这样的环境中受到潜移默化而对书籍产生兴趣,让阅读活动成为孩子每天必不可少的活动内容,就像他们需要水和食物那样在不经意间逐渐养成了自觉的阅读习惯。在家中的阅读养成需要家长的配合,这对家长来说是要付出一定精力的,尤其对一些不爱看书或识字不多的家长特别困难。我就送给家长一句话:“榜样的力量是无穷的!” 三、开展丰富的阅读活动。 孩子们通常是有学习活动的外部兴趣起步,逐渐产生对知识,技能本身的兴趣。成年人往往以自己的态度来看待孩子,片面强调理解记
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