科学用脑与高效学习
51页1、科学用脑与高效学习 高中生活更精彩!,苏州个性化教育研究院 徐老师,每个学生都可以拥有美好灿烂的未来,我们都有一个共同的梦想,解读: 时间对每位同学来说都很宝贵,你为什么而来? 你来的主要目的可能只有一个: 就是希望我们在高中阶段能够“快乐学习、全面发展”,能够考中一所理想的大学!,3年以后的今天?,2014年的10月28日: 你在哪里? 哪个大学?,北京大学 思想自由 兼容并包,清华大学 “自强不息厚德载物”,剑桥大学 求知学习的理想之地”,哈佛大学 “让真理与你为友”,斯坦福大学 愿学术自由之风劲吹,现实的困惑?,同一所学校 同一个班级 同样的老师 相同的年龄 为什么每位同学的学习成绩不同? -为什么我们的差异性很大?,成功可以借鉴 北大成才黄金定律,北大社会调查研究中心“专攻北大”课题组通过对1200多位考入北大优秀学子家庭情况的调查和对学生本人的研究,我们发现这些家庭的教育原则、方式以及与孩子共同成长经验上有一些共性。,北大学生的成功“定律”与“秘密”,一方面 : 优秀的尖子 家庭的骄傲 学习的榜样 母校的光荣 另一方面: 智力普通的学生 来自普通的家庭,北大学生,北大学生的成
2、功“定律”与“秘密”,考上北大的主要原因综合排名,家庭教育因素排在了第一位家长的重视与支持! 而仅有6.5%的人认为自己考上北大的主要原因是“天资聪明”,课题组调查数据,北大学生的成功“定律”与“秘密”,北大学生确立清晰、稳定、自主学习目标的时间段,任何时候都要“拥有信心、保持希望、从现在做起” 任何时候都不“晚”。,课题组调查数据,二.北大学生的成功“定律”与“秘密”,课题组调查数据: 良好学习习惯(动力、兴趣、自觉性、勤奋、效率、方法与技巧)的养成,22.1%的人来自乡镇和农村,其中有不少学生家庭非常贫困,课题组调查数据,二.北大学生的成功“定律”与“秘密”, 6.3%的人高中毕业于连县(区)重点都不是 的普通学校 91.0%的人在小学、初中、高中阶段遇到过比较严重的“学习挫折” 把升学目标锁定为北京大学:26.4%的人在小学毕业时;47.1%的人在初中毕业时;72.9%的人在升入高三时 北大学生家长文化程度:33.6%是高中或中专;19.6%是初中以下;1.5%是文盲,课题组调查数据,二.北大学生的成功“定律”与“秘密”, 北大学生家长职业分布:27.3%是普通工人或普通职员;1
3、5.6%是“农林牧鱼”普通劳动者(含进城打工者);2.6%是小规模“个体经营户” 对北大学生及其家长“影响最大、印象深刻、受益匪浅”的各自50本书籍中,有29本是一样 有63.1%的家庭,家长能和孩子共同阅读同一本书籍并相互交流读书心得,课题组调查数据,二.北大学生的成功“定律”与“秘密”,他们有着优异的考试成绩 品学兼优、理想远大、目标明确、勤奋刻苦、高效学习与人格健康的方方面面综合素质 两大要素 学校教育 家庭教育 突出的特点:互补性很强的“家校配合”,表象结果是,成绩背后是,素质养成靠,北大学生的成功“定律”与“秘密”,一群学习成绩好的人,更是学习能力强的人 一群学习目标明确的人,更是学习动机强烈的人 一群适应应试环境的人,更是在成就动机驱导下,不断追求卓越的人,成就动机,三.总结没有秘密,只有规律!,没有“秘密”。符合认识论的基本原则和中小学教育应有的科学规律:目标、起点、方向、距离、内容、方法与效果 不要偏离轨道,发生奇迹的学生,初中时作文考零分,后来考上北京大中文系的赵雪峰说:“翟老师的满分简快作文是一把金钥匙,为我开启了语文知识和作文兴趣的大门,引我走向通往北大的光明之路
4、。”,树立自己的目标, 激发学习的动力: 考一个好成绩,不仅仅是家长、老师迫切的愿望。其实,更是我们在座的每一个同学的愿望。 谁不想考一个理想的大学呢?,影响学生学习的重要因素,1、家庭教育 2、学习能力 3、教育资源,讲座主题:高中生培优之路,一、科学用脑与高效学习 学习能力的培养 研究表明:学习成绩的高低主要由学习能力决定的! 二、成绩突破之策略 让学习起航、腾飞 认识自己的个性特征,系统而科学的学业规划、能力提升、从突破到领先的培优之路。,学习是一项系统工程,椐教育心理学大量研究表明: -学生学习成绩好坏主要是学习能力决定的。,学 习 成 功 因 素,智力因素,非智力因素,学习的认知系统,学习的动力系统,智 力 因 素,观察力敏锐,记忆力高效,思维力缜密,想象力丰富,注意力专注,卓越的学习力 打开智力大门的5把金钥匙,卓越的学习力 打开学习动力的5大推进器,学习目标高远 学习习惯良好 学习兴趣浓厚 学习方法科学 学习意志坚强,非智力因素对学习成绩起到决定性作用!,科学用脑与智力发展 认识神奇的大脑,脑科学研究,人的大脑在理论上的信息储存量,相当于藏书5000万册,大脑的潜能,几乎
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