珍爱生命 远离毒品教学实录

1、 珍爱生命 拒绝毒品教学实录静宁县阿阳实验学校 麻富学导入新课1、投影：有关吸食毒品的影视片段；师：毒品已使世界1000万人丧失了劳动能力，因为吸毒，每年有10万人死去。毒品在当今世界与恐怖主义，艾滋病成为并列的三大公害之一。它严重威胁着人类的生存与发展，尤其是青少年更是最大的受害者。生：观看、触动（设计思想：片中显示，吸毒者被毒品侵蚀的种种恐怖情形，甚至生命从此划上句号，提醒大家认识到毒品害人一生，勿尝试，学生进而想了解更多有关毒品的知识）新课讲解：2、什么是毒品？生：畅所欲言。师：中华人民共和国刑法第357条规定，毒品是指鸦片，海洛因，吗啡，大麻，可卡因及国家规定管制的其它能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。然而，要准确地理解什么是毒品，还需进一步了解毒品的特征，那么毒品有哪些特征呢？生：毒性很大，有毒害的物质等。师：很好，那么，有毒害性的物质叫毒品吗？比如：砒霜，农药等是毒品吗？生：迟疑，讨论，气氛热烈。师：总结，显然，许多麻醉药品和农药具有这种特性，但有毒害性的物质并不全是毒品，毒品仅是其毒物中的一部分。那么，毒品还有什么特性？生：根据毒品的含义，毒品是能够使人形成瘾癖的物质，

2、人一旦吸毒，就会上瘾，很难戒除。师：很对，正如同学所说，能不能使人成瘾，是区分毒品和一般毒物的依据。所以砒霜，农药等是剧毒的物质但不是毒品。还有什么特性吗？同学们再想一想？生：毒品是国家禁止和管制的物质，一旦非法涉及，就构成犯罪。如果私人以生产，加工，运输和使用时，就构成犯罪。师：同学们回答很好，毒品是国家有关禁毒法律列入专门管制的物质。1997年新刑法具体规定了有关毒品犯罪，15种罪名。对吸毒行为将判处有期徒刑，无期徒刑。或者死刑，并处没收财产。师：那么，吸毒是个人的私事吗？吸毒违不违法？生：不是，吸毒是违法行为。师：回答很好！吸毒不是个人私事，是违法行为。1990年12月28日，七届全国人大常委会通过了关于禁毒的决定，规定“以吸食，注射毒品的，公安机关处15以下拘留。吸食，注射毒品成瘾的予以强制戒除，进行治疗、教育。3、认清毒品师：上面我们共同了解了什么是毒品及毒品的一些特征，初步认识了毒品的危害，为了更进一步地认清毒品，请同学们看下面一些图片（课件演示），说出毒品的名称，讨论交流填写下表：（几种常见的毒品图片，同时下发下列表格）名称俗称毒性症状鸦片大烟、烟土出现面无血色，疫弱不堪

3、，呆滞失眠，体质下降，器官损坏，急性中毒和呼吸抑制。海烙因白粉、白面毒性是吗啡的4-5倍，成瘾性极强，精神麻木，器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。可卡因导致心律不齐，血压升高，心肺与肝功能损害，丧失判断能力，把幻觉当成真实，出现自杀。甲基苯丙胺冰毒具有强烈的精神依赖性，有人使用一次就会上瘾，由每日的1-2次增加到每日6-7次。摇头丸迷魂药有致幻作用，导致意志丧失，任人摆布，行为失控，冲动，听曲即跳，甚至摇断脖子。师：根据学生讨论交流，完成表格内容，进行总结，全面介绍毒品的危害，让学生根据所见所闻讨论交流。生1：吸毒严重损害人体健康。吸毒是种自我摧残与伤害，吸毒成瘾者，无不失去正常的心理与生理机能，一旦急需毒品便产生一系列难以忍受的症状：六神无主，呵欠连天，涕泗横流，四肢无力，呕吐恶习，两便失禁，周身疼痛难忍，犹如骨裂筋碎。从此，一朵朵鲜花桔萎了，一颗颗健康美好的心灵堕落了生2：吸毒导致家破人亡。吸毒不但对个人危害很大，还倾家荡产，危害家庭。吸毒者为了购买毒品，不惜变卖家产，甚至对规劝自己的亲人大打出手。吸毒人群的离婚率居高不下。吸毒者自私、虚伪，易怒，对配偶麻木不仁，对子女视同路人，

4、他们令自己的配偶和家人大失所望，甚至绝望，从而分道扬镳，最后妻离子散，家庭解体。生3：吸毒殃及后代。一个吸毒者，不仅通过吸食毒品直接造成对自己身体伤害，而且有时会影响到他人的身体健康，最为典型的是如果妊娠期间的妇女吸毒，会直接影响腹中胎儿的正常发育成长，导致婴儿畸形或死亡。生4：吸毒传染艾滋病由于卫生观念差和吸毒者的从众性，一个注射器常常反复使用或多人使用，这样导致肝炎，性病等病毒，特别是被称为“超级癌症”的艾滋病更是与吸毒者如影相随 。生5：吸毒吞噬社会财富对于吸毒者而言，吸毒既是沉重的精神负担，又是沉重的经济负担，无论对吸毒者本人或家庭来说，都是一个投资昂贵而又永远填不满的无底洞。生6：吸毒危害社会诱发犯罪。吸毒与犯罪是一对孪生兄弟。吸毒引起社会犯罪增加，吸毒者成瘾后，摆脱不了毒瘾的煎熬，为了满足毒瘾，会铤而走险，进行偷、抢、贪污、卖淫、甚至杀人。生（设计思想：图片与表格的应用加深了学生对毒品的认识。通过师生教学互动，在教学中广泛的信息交流，实现师生和同学之间相互沟通，启发，影响和补充，从而既实现师生之间互教互学，形成一个真正的“学习共同体”，又达到了教学目的。）4：青少年与毒品：

5、师：青少年吸毒的原因是什么？生1：由于学习的压力，家庭关系的不和睦，生活的不顺心，烦恼和挫折，缺乏承受能力，进而走上逃学和社会上的吸毒人员混在一起，从而沾染上毒品。生2：由于盲目和好奇心，不考虑吸毒的后果，盲目追求时髦，从而在歌厅或舞厅吸毒。师：总结，由于对毒品的无知和来自生活各方面的压力，好奇心强，分辨事非能力差，追赶时髦，有时无辜上当受骗等，致使青少年失足成为吸毒者。师：在中学生日常生活中，平时吸烟、喝酒正常吗？生：不正常。师：为什么？生：因为损害青少年的身体健康，还会使人学坏。师：烟酒不仅损害青少年身体健康，而且更是滥用毒品的入门物质，对之决不能掉以轻心。青少年性格多半好强，不少人认为自已有能力去尝试毒品，但不会被毒品控制，或吸毒成瘾，这个错误观念，已经毒害了不少青少年。那么，同学们怎样远离毒品呢？生1：青少年要正确认识和处理来自社会、家庭和学校等各方面的烦恼和困难，要加强自身修养，树立正确的人生观，培养积极向上的生活信念，增加辨别是非和抵制毒品侵蚀的能力。生2：多参加一些有关身心健康的社会活动，提高自身素质，克服享乐主义，追求时髦，寻求不良刺激等不良心理和行为习惯，洁身自爱。生

6、3：交友要慎重，坚决断绝与吸毒人员的来往，使毒品没有市场，贩毒分子无机可来，无空可钻。生师：同学们说的很深刻，认识明确。你们要加强自身修养，树立正确的人生观和道德观念，从小树立遵纪守法的思想，增强责任意识，明辨是非，慎重交友，多做对社会、对人民、对自己有益的事情。那么，在毒品面前怎么办？如何认清毒品的本质，远离毒品，同毒品违法犯罪行为作斗争，除了要科学的了解毒品的有关知识，深刻认识到毒品的巨大的危害性，还要用科学的方法来面对毒品，战胜毒品。同学们，假设当你准备尝试毒品时：生：我只想知道吸毒是怎么回事。师：警告，在毒品面前放任你的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试探崖底有多深。生：反正父母会给钱。师：警告：花掉一些钱倒没有关系，可是这会把你的将来和你父母的金钱和家庭财产一起扔掉。生：我只想尝试一次师：警告：毒品立即会使你染上药物依赖性，就像一条甩不掉的毒蛇紧紧缠附着你，直至吸干你身体的最后一滴血。、生：听说吸毒挺刺激的，使人兴奋。师：警告：毒品对你刺激之后，就会让你别无选择，它会牵着你的鼻子让你踏上不归路。生：听说吸毒能消除烦恼。师：你遭受的挫折和烦恼是由现实矛盾引起的，吸毒中不能让你逃避现实

7、。吸完这一次，以后怎么办？生：听说吸毒能治病。师：警告：滥用毒品等于慢性自杀，结果只能使你雪上加霜。生：吸毒是我自己的事。师：警告：你吸毒就等于给毒贩提供了毒品消费市场，就等于鼓励毒品的蔓延，其结果就是更多的青少年加入到吸毒的行列中来，吸毒还是你自己的事吗？生：听说贩毒能赚大钱，一本万利。师：警告：你每贩出一克毒品，就等于残害一条生命。中国刑法规定，贩卖海洛因者，将被处以极刑，贩毒者的生命轻如鸿毛，毫无价值。师：上面我们共同讨论了在毒品面前怎么办？条条警告，使人警醒，望同学们深深领悟，珍爱自己的生命，拒绝毒品，下面老师再告诉你们远离毒品的三种方法，细细领会，以增强抵御毒品诱惑的能力：1、厌恶方式：首先你应当深刻领悟到毒品摧残人的肉体和心灵，毒品怎样把人变得道德沦丧，非人非鬼；毒品怎样导致家破人亡，前程丧尽。于是，你就会厌恶毒品。2、回避方式不接触毒品，不和那些与毒品有关的人来往；不听信人讲述吸毒“怎样”；不做任何吸毒的尝试；不接受与吸毒有关人员递来的香烟；对毒品保持高度的戒备心理。3、替代方式当你遇到挫折时，用娱乐，体育锻炼，同学聚会与老师和家长交谈的方式去排除烦恼。即使你已经染上了毒瘾，更应当强迫自己牢记：除了吸毒，你可以用任何有效的方式使自己摆脱困境。戒吸每早一天，完全戒吸的可能性就会增加一分。（设计思想：课堂上师生的交流，讨论。教师给学生享有更多的自由和民主。通过师生互相的对白，使学生知道在日常生活中怎样认清毒品的危害，同时学会远离毒品的方法。）5、知识梳理：师：通过这节课的学习，大家认为应该掌握哪些知识？生：回答：师纳出知识点1、什么是毒品。2、认清毒品。3、毒品的危害。4、怎样预防毒品。（设计思想：对教学内容进行梳理，归纳，总结，理清知识脉络。在教师的引领下，学生自主回味知识，使教材中的知识点内化成学生的知识，并使之升华，在升华过程中帮助学生真正理解基本知识和基本技能。）6、课外拓展延伸：“禁毒宣传”活动主题：珍爱生命，拒绝毒品。（设计思想：向身边的人宣传毒品的危害，远离毒品。克服传统教学重理论，轻实践，重知识轻能力的倾向；学生通过活动，获得经验并锻炼能力；学生深刻地体会了科学，社会和自我的关系；教学内容与学生身边生活紧密联系，与现实社会接轨，使教学内容更具有现实意义。）7

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