湖北省武汉市部分学校2012届高三11月联考生物试题

1、20112012学年度武汉市部分学校高三年级11月联考生物试卷武汉市教育科学研究院命制 2011. 11.10第I卷(选择题，共40分)一、选择题(每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列能说明原核细胞和真核细胞具有统一性的是A.原核细胞和真核细胞都可以通过细胞呼吸来维持生命活动B.原核细胞具有与真核细胞相同的细胞分裂方式C.原核细胞与真核细胞的细胞质相同 D.原核细胞具有与真核细胞相同的染色质2.下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是A.ATP脱去2个磷酸酸基团后是DNA的基本组成单位之一B.蛋白质肤链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变C.DNA分子脱氧核苷酸的特定排列顺序，构成了 DNA分子的特异性D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，直接参与氨基酸的主动运输3.对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、30% 、20%、15% ，则该细胞器能完成的生理活动是A.吸收氧气，进行有氧呼吸 B，发出星射线，形成纺锤体C.与mRNA结合，合成蛋白质 D.吸收并转换光能，完成光合作用4.下列关于物质跨膜运

2、输的叙述中，错误的是A.人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B.线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C.海带细胞通过主动运输积累碘等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D.将海解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中，会因吸水而胀破5.如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是A.膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B.受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌促甲状腺激素的反馈调节D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流6.下列关于酶的叙述，正确的是A.酶提供了反应过程所必需的活化能B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C.酶的作用部位不一定在活细胞内 D.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸7.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是A.是内质网膜 B.是高尔基体膜 C.是叶绿体内膜 D.是线粒体内膜来源:学+科+网Z+X+X+K8.下列对实验的相关叙述，正确的是A.

3、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低C.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，制片流程为：解离染色漂洗制片D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加人适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化9.某校生物兴趣小组在玻璃温室里进行植物栽培实验，为此他们对室内室气中的CO2含量进行了 24小时测定，并根据数据绘制了如下曲线，以下说法正确的是A.该植物进行光合作用的时间区段是BCB.在AB区段，植物产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体C.CD段CO2浓度的变化与温度的变化无关D B、c点表示光合速率等于呼吸速率10.下图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图，下列叙述正确的是A.时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制B.时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板C.表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变D KD表示同源染色体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半11. 下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是A.细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不

4、受基因控制B.细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强 C.细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D.细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短12. 下列有关单倍体的叙述中，正确的是A.未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C.单倍体的体细胞中只含一个染色体组 D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体13. 对有关实验及调查的说法，错误的是A.在叶绿体色素提取实验中，加人CaCO3防止色素被破坏B.在探究酵母菌呼吸方式实验中，使用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精C.在低温诱导染色体加倍实验中，使用卡诺氏液固定根尖细胞D.仅调查某个高度近视家族的发病情况，不能得出人群中高度近视的发病率14. 科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，引起孟德尔发现问题的现象是A.等位基因随同源染色体分开而分离 B.雌雄配子结合的机会均等C.F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1:1D.具一对相对性状亲本杂交，F1只表现一种性状，F2出现3:1的性状分离比15. 在西葫芦的皮色遗传中，已

5、知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现用基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例分别是A.四种 9:3:3:1 B.两种 3:1 C.三种 12:3:1 D三种 10:3:316. 将、两个植株杂交得到，将再作进一步处理如图所示，下列叙述错误的是A.由到过程一定发生等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B.由到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体数目变异C.若的基因型为AaBbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4来源:学科网D.由到过程可能发生基因突变，为生物进化提供原材料17. 为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差产生的原因可能是A. S；培养时间过长 B. P；培养时间过长 C. P；搅拌不够充分 D. S；搅拌不够充分18. 基因突变、基因重组、染色体变异在遗传上的共同点是A.都能产生新基因 B.都可以产生新的性状C.都是可遗传变异的来源 D.都会改变

6、基因中的遗传信息19. 21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示，预防该遗传病的主要措施是适龄生育 基因诊断染色体分析B超检查A. B C. D. 20. 下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C.生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程D 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向第II卷(非选择题，共60分)注意事项：用黑色墨水的签字笔或钢笔直接答在答题卡上每题对应答题区域内，答在试题卷上无效二、非选择题(本大题共6小题，共60分)来源:Zxxk.Com21. (10分)人体细胞内的溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器，其内部的pH为5. 0左右。下图表示细胞内溶酶体的部分功能。请分析并回答：(1) 溶酶体中的水解酶是在细胞中的_合成的，经相应结构加工后转至_中进行进一步的修饰加工，最后以囊泡形式转运到溶薛体中。(2) 图中表示当结构乙_(填名称)衰老时，会由结构甲_(填名称)包裹后与溶酶体结合，进而被

7、分解。此过程反映了生物膜在结构上具有_的特点。分解后的产物如氨基酸等可以通过溶酶体膜上的_转运进人细胞质基质供细胞代谢使用，其余废物则排出细胞外。(3 )由图可推断出溶酶体除了具有分解衰老细胞器的功能外，还能_。(4)研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是_22.(10分)在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足，测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图。请回答：(1) 68h间，光合速率_ (大于、小于)呼吸速率，容器内的O2含量_ CO2含量_，植株干重_(2) 910h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是_； 10h时不再产生ATP的细胞器是_；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即_停止ATP的合成，_成为ATP合成的唯一场所。(3) 若在时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因：_23. (12分)为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答：(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，获得

8、_幼苗。(2)用射线照射上述幼苗，目的是_；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有_(3)取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体数目_，获得纯合_倍体，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。(4)对抗性的遗传基础进一步研究，可以选用抗性植株与_杂交，如果_，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15(敏感)：1(抗性)，初步推测用射线照射后的幼苗中有_种基因发生了突变。24.(10分)报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)是一对相对性状，这对性状由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制。显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如下图所示。请据此回答：(1)上述基因通过_，从而控制报春花的花色性状。开黄花的报春花植株的基因型可能是_。(2)某同学欲利用开白花的纯种植株进行杂交育种，培育出能稳定遗传的黄色品种，应选择基因型为_、_的两个品种进行杂交。在F1的自交后代F2植株中开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占_。25.(10分)下图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答：(1)由图可知该遗传病是_ (显或隐)性遗传病。(2)若5号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于_染色体上。(3)同学们在实际调查该病时却发现5号个体带有此致病基因，后来还发现10是红绿色盲基因携带者。如果7和10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率

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