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湖北省荆门市2003年中考语文试题

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    • 1、湖北省荆门市2003年中考语文试题文言文(20分)(一)默写(4分)1、,谁家新燕啄春泥。2、渭城朝雨轻尘,。3、论语中阐述学习与思考关系的句子是:。4、写出苏轼水调歌头明月几时有一词的最后两句:。(二)理解(8分)晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者身为者也?对日:“齐人也,坐盗。”王树晏子日:“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰:“婴闻之,橘生淮南为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”5、选出与“齐人也,坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是()(2分)A、停车坐爱枫林晚B、族诛连坐C、其一犬坐于前D、坐视不理6、选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是()(2分)A、吾欲辱之,何以也?(疑问语气,相当于“呢”)B、齐人因善盗乎?(疑问语气,相当于“吗”)C、圣人非所与熙也。(陈述语气,相当于“吧”)D、寡人反取病焉。(感叹语气,相当于“啦”)7、翻译下面的句子。(2分)得无楚之水土使民善盗耶8、选出下列各项中表述有误的一项是()。(2分)A、

      2、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。(三)赏析(8分)秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。注:河,指黄河。岳,指华山。遗民,指金人占领区的宋朝百姓。9、对下列诗句节奏划分正确的一项是()(2分)A、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。B、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。C、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。D、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。10、本诗重在写“迎凉有感”,在入题前却极言山高水长,这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法,在诗歌表现手法上称作,陕北民歌“”形式常用这种表现手法。(2分)11、如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好?为什么?(2分)12、本诗与陆游的示儿诗的主题基本相同,表达了作者对的同情,对的期盼,同时也暗含对的不满。(2分)现代文阅读(40分)(一)(18分)(甲)我的很重的心忽而轻松

      3、了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦ynzo之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。(乙)老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我

      4、却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦zsu而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。13、请为文中的拼音填上汉字。(2分)ynzo()zsu()14、甲文中画线的句子中的“他”指代什么?(2分)15、读例句,仿写一个兼有比喻和比拟的修辞格的句子。(3分)例句:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。16、读甲文,写出“我”的心情大致发生了哪些变化?(2分)急切17、甲文中三次提到“豆麦”,这为后文写埋下了伏笔。(2分)18、读乙文,选出对画线句子内容理解不恰当的一项是()(2分)A、故乡日益萧索贫困B、世风日下,人情淡薄C、闰土变得麻木冷漠

      5、D、儿时好友未曾谋面19、同是以故乡为题材的文章,但甲乙两文中的“我”对故乡表现出的感情却截然相反,甲文;而乙文。两文表达感情的手法也不一样,甲文侧重;乙文侧重。(4分)(二)(22分)1954年,考古学家在临汾地区的丁村,发掘出“丁村人”遗址。这发现,在古人类考古学上占有极重要位置。在此之前,【从50万年前的蓝田猿人、周口店猿人到1万多年前的北京山顶洞人之间,我国尚缺少一道旧石器时代中期人类化石和文化遗存的链环。于是有洋人便妄下雌黄:中国人的祖先是由欧美迁徙而来的,中国人是外域人的变种。】丁村遗址里发掘的10万年前的3颗古人类牙齿化石,齿为铲形,而铲形门齿恰是黄种人的重要特征,完全有别于门齿为勺形的白色人种。3颗牙齿出土,石破天惊,丁村的文化分量仅此就显得有些超重。在遗址里,人们还挖掘出旧石器时代A中、晚期的大批石器和上百件刮削器、琢背刀、雕刻器、锥钻等细石具。丁村文化遗存还告诉人们,2万6千多年前,丁村人就已会(饲养、驯养)动物,并学会了种植,初步结束了长期的迁徙狩猎,开始了半定居和定居的生活。在丁村遗址陈列室里,还摆放着披毛犀、大角鹿、转角羚羊等28种哺乳动物、5种鱼类及一批软体

      6、动物的化石。其中,那2.6米长的古象门牙,使今人不难想象,当时的大象躺下是一堵坝,立起是一座峰;那1米长的青鱼、鲤鱼的脊骨,如果将B还原,简直像一艘艘耕涛犁浪的飞舟;那脸盆般大的蚌壳,也可让今人猜度出它的肉体是何其丰厚近年来,考古学者又在丁村附近的陶寺,发掘出中国最古老的鼓,鼓身C树桩(镂空、凿空),鼓面为鳄鱼皮所制是丁村人最早将文明的种子播入沃土,让民族的智慧不断勃发;是丁村人的后裔最早把喜怒哀乐糅进鼓点,奏响了华夏民族的第一乐章!20、请将“之”“乃”“其”还原于文中的A、B、C三处。(3分)A、B、C、21、请填写出旧石器时代人类发展的链环图。(3分)时代50万年前人类22、请把文中括号内使用不准确的词语划掉。(2分)23、请指出丁村人三颗牙齿出土的重大意义。(2分)答:24、先解释“石破天惊”的词义,然后再按成语接龙的形式,另写出三个成语。(3分)(1)石破天惊:(2)石破天惊:25、请写出与“丁村的文化分量仅此就显得有些超重”相呼应的句子。(2分)26、文中从哪些方面说明了“是丁村人最早将文明的种子播入沃土,让民族的智慧不断勃发”的?(3分)27、文中【】内的文字也可以放在文

      7、首作为文章开头,试比较这两种开头在内容的表达上各有什么侧重。(2分)答:原文开头:变换后的开头:28、请给本文拟一个恰当的题目。要求紧扣文章内容、语言简洁明了,且有一定的新意。(2分)写作(60分)写作一(20分)哈佛大学图书馆里珍藏着哈佛遗赠的250本珍贵的图书,并规定读者只能在馆内阅读,不得带出馆外。1764年的一天,一名叫迈克的学生违规带出了其中的一本。几天后图书馆失火,249本图书全部被焚毁。迈克意识到他手中的那本书是唯一的遗存了,经过思考,他把书还给了学校。霍里厄克校长收下了书,感谢了他,但仍下令将他开除出校他违反了校规。案例讨论:霍里厄克校长该不该将迈克开除?要求:表明自己的观点,并阐述自己的理由。字数200字左右。写作二(40分)流星的生命虽然短暂,但其短暂的生命却在夜空留下了美丽的一瞬,使夜空变得那样迷人;恒星没有美丽的瞬间,它却用自己的的光辉默默地装点着深邃的夜空,使夜空星光灿烂。大千世界、芸芸众生也是星光灿烂。有的人似恒星,正因为有了这些“星”,我们的国家、我们的民族虽然历经磨难,仍然充满生机、充满活力,我们的社会、我们的生活才变得如此美丽。要求:请以“星星”为话题

      8、,联系实际写一篇600字以上的文章。文体不限,题目自拟。答案:5、B犯罪(A、因为,CD同现代汉语)6、C、(“也”表示判断,此外可不翻译)7、莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗、8、D(“环境起决定作用”是错误的)9、B10、起兴(或比兴、兴)信天游11、不行,“尽”字强调眼泪流干,程度比“滴”和“流”字要深。12、百姓、王师、统治者(或统治者未能及早收复失地)13、蕴藻恣睢14、指声音15、例:红红的太阳像一位美少女羞涩地躲到大山的背后。16、轻松、陶醉(此处填“沉静、自失”亦可)17、小伙伴们偷豆18、D(此项内容在文中未曾出现)19、欢快,气闷、悲哀错景抒情(或侧面烘托)直抒胸臆20、A之B其C乃21、蓝田、周口店猿人10万年前丁村人1万年前山顶洞人22、划掉的词语是:“饲养”“凿空”23、有力地驳斥了“迁徙”和“变种”的说法24、(1)新奇惊人,不同凡响(2)惊天动地地大物博博大精深25、这发现,在古人类考古学上占有极重要的位置26、制造工具、驯养动物、种植作物、开始定居或半定居生活27、原文:强调了“丁村人”的出现意义重大变换后:提出问题,引起关注28、题目中应含有“考古发现”及对本次考古发现意义的肯定之意。如:一次重大的考古发现

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