湖北省荆门市2003年中考语文试题
4页1、湖北省荆门市2003年中考语文试题文言文(20分)(一)默写(4分)1、,谁家新燕啄春泥。2、渭城朝雨轻尘,。3、论语中阐述学习与思考关系的句子是:。4、写出苏轼水调歌头明月几时有一词的最后两句:。(二)理解(8分)晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者身为者也?对日:“齐人也,坐盗。”王树晏子日:“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰:“婴闻之,橘生淮南为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”5、选出与“齐人也,坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是()(2分)A、停车坐爱枫林晚B、族诛连坐C、其一犬坐于前D、坐视不理6、选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是()(2分)A、吾欲辱之,何以也?(疑问语气,相当于“呢”)B、齐人因善盗乎?(疑问语气,相当于“吗”)C、圣人非所与熙也。(陈述语气,相当于“吧”)D、寡人反取病焉。(感叹语气,相当于“啦”)7、翻译下面的句子。(2分)得无楚之水土使民善盗耶8、选出下列各项中表述有误的一项是()。(2分)A、
2、针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C、从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。D、晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。(三)赏析(8分)秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。注:河,指黄河。岳,指华山。遗民,指金人占领区的宋朝百姓。9、对下列诗句节奏划分正确的一项是()(2分)A、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。B、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。C、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。D、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。10、本诗重在写“迎凉有感”,在入题前却极言山高水长,这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法,在诗歌表现手法上称作,陕北民歌“”形式常用这种表现手法。(2分)11、如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好?为什么?(2分)12、本诗与陆游的示儿诗的主题基本相同,表达了作者对的同情,对的期盼,同时也暗含对的不满。(2分)现代文阅读(40分)(一)(18分)(甲)我的很重的心忽而轻松
3、了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦ynzo之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。(乙)老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我
4、却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦zsu而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。13、请为文中的拼音填上汉字。(2分)ynzo()zsu()14、甲文中画线的句子中的“他”指代什么?(2分)15、读例句,仿写一个兼有比喻和比拟的修辞格的句子。(3分)例句:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。16、读甲文,写出“我”的心情大致发生了哪些变化?(2分)急切17、甲文中三次提到“豆麦”,这为后文写埋下了伏笔。(2分)18、读乙文,选出对画线句子内容理解不恰当的一项是()(2分)A、故乡日益萧索贫困B、世风日下,人情淡薄C、闰土变得麻木冷漠
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