教师资格 证面试结构化面试真题及解析(中小学)

1、结构化面试真题（精选） 结构化（中小学）题目解析 【综合分析类】 1.【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗? 【参考答案】 1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。 但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行 为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。 2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间， 损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的 感情交流，不利于学生的心理健康。 3. 教师应合理地布置作业。 例如， 要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理， 严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。 2.【考题回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看? 【参考答案】 1. 课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动 力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。 2. 分析学生课业压力重

2、的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。其次，教师评 价学生方式单一，仅看考试成绩。最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。 3. 提出减轻课业压力的建议。例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的 有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革 进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。 3.【考题回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看? 【参考答案】 1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教 案并不可取。 2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。长此以往，教师独立思考的能力和 创新能力会下降，这不利于教师的进步。 3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效 果。 4. 作为信息时代的教师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思 考和设计，这样才是合格的教师。 4.【考题回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生? 【参考答案】 1. 教师要平等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心”。 我认为任何教师都不能

3、偏爱成绩好的学生。 2. 偏爱成绩好的学生，会有很多危害，例如影响教育公平，不利于学生的身心健康成 长， 会让学生受到不正确的价值观影响， 会让部分学生骄傲， 而让另一部分学生自卑。 并且， 这种行为也违反职业道德的要求。 3. 我认为教师要一碗水端平，不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生，坚决遵守 教师职业道德规范，关爱、尊重、平等对待每个学生。 【落实解决类】 5.【考题回顾】秋游后学生不愿写游记，作为教师你怎么办? 【参考答案】 1. 简述写游记的目的，让学生写游记来记录经历，可以帮助学生提升感悟力，也是一 个锻炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法，进行引导教育，帮助他们理解并完成 游记。 2. 与学生们坦诚沟通，了解情况，进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因。学 生不愿意写游记， 可能是因为他们不理解写游记的目的和意义， 可能是怕写得不好挨批评或 者丢面子，可能是不会写，也可能就是把游记当成了作业，存在抵触心理。 3. 给出建议和帮助。给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业，更是对自己经历和见 闻的记录，让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历。然后介绍一些写游记的方

4、式，鼓 励大家创新，甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作，这不是考试，这是创作，我会 用心欣赏他们的每一份游记作品。 6.【考题回顾】如何备好一门课? 【参考答案】 1. 陈述备课的意义：备课是教师教学工作的重要环节，备课工作做得好能够帮助教师 在授课过程中更有计划、有针对性地教学。 2. 具体阐述备课方式：第一步：备教材。教师授课，需对教材非常熟悉，熟悉教学内 容，明确教学目标，确定教学重难点。第二步：备教法。教法是进行课堂教学的有效手段。 课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果。 教师应结合课程内容， 结合 新课标的要求，选择恰当教学方法。第三步：备学生。备学生是课堂教学中进行“个性化” 教学的核心。针对学生的不同性格、气质、接受能力，进行针对性问题设置和活动设计。此 外，设计课程时还要留有充分的空间，以应对不断变化的教学情境，从而保证得到良好的教 学效果。 7.【考题回顾】任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理? 【参考答案】 1. 表明态度，作为班主任，得知这一情况后，我会立刻赶到教室，以公平公正的原则 进行调节，保障教学继续进行。 2. 依据

5、轻重缓急原则进行现场处理。首先，立刻将任课教师与吵架的学生劝解开，同 时让其他同学保持安静，遵守课堂纪律。其次，和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪， 向他道歉，希望他心情平复后能够继续上课，以完成授课为重。再次，对跟老师发生冲突的 学生进行教育。把这位学生也请到办公室，询问具体情况后，让他认识到尊师重教的道理， 希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课。最后，课后进一步了解和化解矛盾。下课后， 我会根据这次矛盾的起因，进一步对学生进行教育，与任课教师进行沟通，希望他今后可以 多包容和理解这些青少年，防止以后再次出现矛盾冲突。我也会利用班会课时间，对全体学 生进行教育，让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满。 8.【考题回顾】上课时有学生纠错，作为教师，你会怎么做? 【参考答案】 1. 教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的。因 此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率。 2. 具体应变，解决问题。第一，表扬这名同学，他能够及时指出我的错误，避免其他 同学受误导，号召同学们向他学习。第二，立即对讲错的内容进行思考和改正。我会

6、再次向 同学们讲解和提问，看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三，讲解之后向同学们承认 错误，自我检讨，向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课，欢迎同学们以后继续指出我 的问题。 3. 在课后自我反思，以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养， 并和学生保持积极互动，实现教学相长。 9.【考题回顾】作为班主任，对班级的追星现象，你会怎么办? 【参考答案】 1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非，但若追星方式不当，则可能会导致学生分散学习精 力，影响学生学习，甚至会导致部分学生的价值观受到影响。 2. 根据班级情况，给予学生及时的指导和教育。第一，个别谈心和教育，认真倾听追 星学生的想法，尊重和理解他们。然后表示希望他们不要放松学业，他们的偶像也会更喜欢 学习优秀全面发展的“粉丝”。第二，通过班会加深集体教育。帮助每个孩子树立属于自己 的“明星榜样”，引导孩子们向“上”、向“善”，将“明星”与“榜样”结合到一起，树 立正确的明星观。第三，家校合力教育。与家长保持有效、及时的沟通，防止学生过度参与 追星活动，做好监督和引导。 10.【考题回顾】如何让学生时刻保持上课的积极性?

7、【参考答案】 1. 让学生保持上课的积极性，有利于促进学生积极参与学习和思考，进而获得更大的 进步。 2. 运用多种方式保持学生上课的积极性。第一，引入竞争。让班级学生自主组建学习 小组，组内同学相互探究、学习知识，让小组与小组的同学之间形成竞争，用竞争刺激学生 更加积。第二，及时反馈。及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈，让学生 通过课堂能够有明显的进步。第三，丰富教学手段。在课堂上依据学情和学生的课堂表现来 灵活地调整教学思路，改变教学方法，创造更多的教学用具，引导学生在轻松快乐地氛围中 完成学习。第四，强化学习动机。通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等，让学生们学 习更加具有目的，让学生更有目标地学习，进而保证上课的积极性。 11.【考题回顾】班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办? 【参考答案】 1. 偷东西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，及时予以教育指导。 2. 与该同学深入沟通，单独教育。在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通，了 解他偷东西的具体原因和他的想法。然后，我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性，对 他进行批评，希望他

8、以后不要再犯类似的错误。 3. 与家长联系，说明情况，家校共育。跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分 析处理。同时会安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育，我会认真嘱咐家长，让他们不要 打骂孩子，而是要心态平和地对孩子进行教育引导。 4. 长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正，并且在班级里开展更丰富的道德品质 教育活动。 12.【考题回顾】学生上课不爱回答问题，你要怎么去帮助他? 【参考答案】 1. 学生上课不爱主动举手，课堂互动的气氛则不会活跃。长此以往，学生的学习积极 性会越来越低落， 影响学生的学习兴趣和班级的整体成绩。 因此， 我会找到原因， 解决问题。 2. 思考原因。一方面，这可能是教师的授课存在问题，例如：不了解学生，提问设计 太抽象，授课方式太死板等;另一方面，学生不爱回答问题也可能是由于他们自尊心逐渐增 强，害怕出错被我批评或者被同学嘲笑，或者是对学习产生懈怠心理。 3. 提出对策。第一，不断提升自己，改变提问方式，丰富授课模式。第二，对学生进 行鼓励激励。运用一定的奖惩，如增加平时成绩分数等，刺激学生主动思考和回答问题。第 三，帮学生释放心理压力，让他们畅所欲言

9、，对任何回答都先给予肯定和表扬。 13.【考题回顾】作为老师，你如何进行班级管理? 【参考答案】 1. 在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的， 要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。 2. 从不同角度建立班集体。第一，确定班级体发展目标。第二，建立得力的班集体核 心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，建立班集体的正常秩序。第 四，营造健康的班级氛围和良好的班风。 3. 发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进行班 级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。 14.【考题回顾】学生上课时注意力不集中，你会怎么办? 【参考答案】 1. 学生的注意力不稳定、不持久，常与自身兴趣密切相关。我会结合学生的身心特点 来帮助学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。 2. 用多种手段帮助学生集中注意力。第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。 如采用多媒体教学、实物教学等。第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。如采 用创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，

10、唤醒学生的有意注意。第三，设置 教学障碍，锻炼学生的注意力。如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进行 拼读比赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使注意力发挥最大作用。第四，强 化学习动机。例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学 习对其未来发展的重要影响等。 15.【考题回顾】陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强 都长得一样高。”对于这句话，你如何理解? 【参考答案】 1. 解读这句话，即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教 育，使每一个学生都能各尽其才，也就是因材施教。 2. 论述因材施教的原因，如学生个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别，所 以教育的方法也不能千篇一律。 3. 阐述因材施教的具体做法。一方面，尊重爱护每个学生，清楚了解每个学生。另一 方面，结合学生差异性，给出不同的教育和指导。例如：对有特殊才能的学生，要引导他们 发展优势，弥补劣势。 16.【考题回顾】上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎 么办? 【参考答案】 1.学生在课上看小说，会降低其听

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