【人教版】2019年春五下语文:第22课《人物描写一组》ppt课堂教学课件1
100页1、,人物描写一组,在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,比如,神通广大的孙悟空,顾全大局的蔺相如,知错能改的廉颇,勇武过人的武松在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻,久久难忘。 今天,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。,精神抖擞su 破绽zhn 扳bn不动 咕咚dng 监jin生 侄zh子 郎lng中皆ji大欢喜 敛lin声屏气媳x妇 风骚so 祖宗zng可怜lin 手帕p 裤裆dng吐痰tn 携xi手,学生字,我会读,公鸡鹐qin架 诸亲六眷揩ki眼泪 纳罕 放诞无礼丫鬟yhun 嫡亲 八宝攒cun珠髻j 绾着珠钗 赤金盘螭 璎珞圈褃袄 绉裙 贾母 王熙凤,理解词语,小嘎子:那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋,但又不让人厌恶的小男孩,北方话就叫小嘎子。 公鸡鵮架:指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备,就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。,理解词语,精神抖
2、擞:抖擞:振作。指表现出来的旺盛的活力。 惯手:指惯于做某种事的人。 冷绊子:俗语,指乘人不备时,暗中耍弄手段陷害别人的行为。 破绽:衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。,理解词语,再不回头:(病情)再不见轻。 哥子:古时对男孩的称呼。 揩:擦、抹。 登时:立刻。 纳罕:诧异、惊奇。 敛声屏气:不出声,屏住呼吸。,理解词语,放诞:行为放纵,言语荒唐。 恍若:仿佛。 绾:把长条形的东西盘绕起来打成结。 风骚:指妇女举止轻佻,这里指姿容俏丽。 泼皮破落户儿:这里指王熙凤性格放纵、不拘小节。,近义词,反义词,打量( )标致( ) 破绽( )欺负( ),端详,美丽,马脚,欺侮、欺凌、欺压,慌忙( )标致( ) 精神抖擞( ),从容,丑陋,萎靡不振,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,小嘎子,胖墩儿,小嘎子和他的伙伴,徐光耀 生于1925年8 月, 河北雄县人,1947年毕业于华北联合大学文学系,中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书
3、记。中篇小说小兵张嘎及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖,2000年出版的个人回忆录昨夜西风凋碧树获第二届“鲁迅文学奖”。,作者简介,dng 咕咚 破绽 合了裆 扳不动 别住了 qin su zhui 公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶 膀大腰粗 动转不灵 仰面朝天 把脚别住 手疾眼快 三抓两挠,我会读,猴儿 虎势儿 牛劲儿 单褂儿 一点儿 小胖墩儿,我还会读,自读课文,回答:,课文写了一件什么事?,课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中,嘎子时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。,边读边想,把最能体现人物特点的句子划下来,用“”划出描写小嘎子的句子,用“ ”划出描写胖墩儿的句子,并圈出关键词。,划一划,“要不摔跤。”,摔跤是小嘎子提出来的,他认为能胜过胖墩儿。,“是吗?” 小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,
4、叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”,以问作答,看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的,为下文战胜小嘎子埋下伏笔。,语言 、动作描写,小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。,小嘎子清楚两人在形体上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“庞大腰粗,一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”,表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。,起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。,可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。,红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点?,神态、动作描写,可是胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。,动作描写,表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机,为后文战胜小嘎子做了铺垫。,这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶 ,硬是扳不动他。,小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现,说明他积极开动脑筋,试着运用各种
5、方法。,“推拉拽顶”说明什么?,外貌描写,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。,“沉不住气”说明什么?,说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。,心里、动作描写,那么,在你们的心目中,小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢?请同学们在下面的横线上,填上你认为合适的词语: _的小嘎子 _的小胖墩儿,我的课堂我做主,(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜),说说小嘎子给你留下了怎样的印象,把你的体会以读书卡片的形式和同学交流。,答疑提升,体会人物形象,学习写法:,答疑提升,作者是抓住什么来写的?,想一想,作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话, 整个人物仿佛就站在我们眼 前,栩栩如生。,找出描写精彩比赛的句段背 一背。,找一找,精读课文:,俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对
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