2017-2018学年高中语文 第六单元 课下能力提升（十二）半张纸 新人教版选修《外国小说欣赏》.doc

1、课下能力提升(十二)半 张 纸(时间：45分钟满分：45分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A嘀咕(d) 徘徊(hui)遗漏(y)间谍(jin)B腼腆(din) 诽谤(bng) 溺死(n) 和蔼(i)C焦虑(l) 脚踝(gu) 载重(zi) 骄傲(jio)D装饰(sh) 赐予(c) 曾经(cng) 潦草(lio)2下列各组词语中，没有错别字的一组是()A遗漏赐与罗曼史飞黄滕达B辩认 沉醉 家俱行 垂头丧气C倒闭 附录 歌剧院 过眼烟云D订婚 部置 壁炉架 容华富贵3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)原国家开发银行副行长王益因涉嫌受贿1 700万元而被起诉，检察院正认真收集相关证据，以防有任何的_。(2)许多拍卖的土地以几十亿至几百亿的身价_“地王”行列，好像都很有前景，这却恰恰是中国楼市最大的骗局。(3)明星梁静茹与赵元同喜结连理，他们在菲律宾长滩岛_了一生中最美好的一天。A遗失 跻身渡过 B遗漏跻身 度过C遗失 跃居 渡过 D遗漏 跃居 度过4下列句子中，加点成语的使用不恰当的一项是()A这个学生屡教不改，刚受到通报批评

2、，就又和同学打架，看来是无可救药了。B这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，正襟危坐，就像待审的犯人。C半张纸所写之事，纷繁复杂，可以写成一部长篇小说。但作者选择一张记录电话的小纸片作为“容器”，让生活中发生的事情，全都以电话号码的姿态凝固下来。D互联网上有关斯特林堡的信息竟然有四万多条。信息之多，使许多当红作家都望其项背。5下列各句中，没有语病的一项是()A在这个大众创业万众创新的时代，我们必须要支持、尊重、保护原创，同时也要尊重投入者在文化创作中不可替代的作用。B生态教育涵盖各个教育层面，包括学校教育、社会教育、职业教育，教育对象包括决策者、企业家、科技工作者、普通公民。C这样做，既吸收了受众广泛参与报道，使报道实现多维度视角，呈现丰富的价值取向，又使报道变得具有说服力、人情味、丰富多彩。D从党的十八届五中全会作出全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策的决策以来，何时实施全面两孩政策就成为社会关注的焦点。二、类文阅读(20分)阅读下面的文字，完成69题。痼疾“大夫，我头疼，体温不太高，却一直低烧。天气不好的时候全身关节疼痛。”“睡眠正常吗？”“也不太正

3、常。”“有没有这种情况，一喝咖啡就睡不着觉？”“对，就是这样。”“特别是喝了那种巴西咖啡？”“哪种都一样。”“您可别这么说，巴西产的咖啡最好。我本人只喝巴西咖啡，但现在巴西咖啡很难搞到，而其他的咖啡我不喝。”“大夫，我体温不太高，却一直低烧。”“多喝点茶吧。昨天我去商店买茶了。那家商店卖印度茶。但昨天印度茶卖完了，别的茶我都不喜欢。真不知道哪儿还能买到这种印度茶！”“大夫，每次变天前，我全身的关节都酸痛。这是怎么回事？”“这是季节变化引起的。这种情况常有。有的人季节一变化，关节就酸痛。对了，现在这个季节该吃螃蟹了。以前有个病人经常送给我，后来他就不来了。也许是治好了，也许是找别的医生去了。不对，他绝对不会那么快就治好的。他是一家食品厂的负责人，这样的人不管遇到哪个医生，都得多病一段时间。看来，他是找别的医生了，或者是去外地治疗了。总之，不管找谁，他肯定治不好。”“大夫，我头疼得厉害。”“恶心吗？”“恶心。”“吃鱼子酱时恶心吗？”“不恶心。这我敢肯定。”“吃鱼子酱我也不恶心，特别是吃黑鱼子酱。吃红鱼子酱我也不恶心，但我不是特别喜欢红鱼子酱。我有一个病人”“他怎么了？”“他给我弄来了黑鱼子

4、酱。”“我是问他到底怎么了？”“我不是说了吗？他有黑鱼子酱，经常送给我。后来他也不来了。真遗憾！”“他也走了？”“彻底走了。”“去国外了？”“去更远的地方了。”“那是哪儿？”“那个地方没有鱼子酱，没有螃蟹，也不需要病假证明。”“我也不需要病假证明。我只要身体感觉舒服一点就行了。”“头疼，低烧，关节疼这能舒服吗？”“大夫，这病治得好吗？”“当然治得好。您是干什么的？”“工程师。”“嗯，要是一个普通工程师的话，那就难治了。您没有螃蟹，没有鱼子酱，没有咖啡，也没有茶。”“我没有这些东西也行。”“您倒是行了，别人可就未必了。”“别人行不行我就管不了那么多了。我现在全身都疼，这儿疼，那儿也疼”“我觉得您最主要的还是脑袋不正常。”“真的吗，大夫？”“真的。您应该先去检查检查脑袋。您现在就去看脑神经医生吧。等脑袋治好了，您再来找我看其他的病吧。”“好的，大夫。我现在就去。我包里的东西，这些咖啡、螃蟹、鱼子酱，是不是得给脑神经医生带去啊？再见，大夫！”(选自微型小说选刊，有删改)6这篇小说为什么要以“痼疾”为标题？请作简要分析。(4分)答： 7小说是如何塑造大夫这一人物形象的？(6分)答： 8文章末段

5、画线的句子在小说的情节和内容上各有什么作用？请作简要分析。(4分)答： 9你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。(6分)答： 三、语言表达(10分)10阅读下面两则材料，完成后面的问题。(6分)材料一：某著名高校计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，学校采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在180元以下，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。材料二：“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”30多名小学生寒假期间在老师的带领下，来到山区慰问贫困生，当他们走进学生关鹤琳的家里时，发出了这样的感慨。现场捐助的860元爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳的内心难以平静。(1)请用一句话概括以上两则材料所呈现的现象。(2分)答： (2)针对上述现象，提出自己的观点并加以分析。(4分)答： 11请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致。(4分)人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目； ； 。痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。课下能力提升(十二)1解析：选DA项，“嘀”应读d；B项，“腆”应读tin；C项，“踝”应读hui。2解析：选CA项，“滕”应为“腾”；B项，“辩”应为“辨”，“俱”应为“具”；D项，“部”应为“布”，“容”应为“荣”。3解析：选B(1)遗漏：应该列入或提到的因疏忽而没有列入或提到。遗失：由于疏忽而失掉(东西)。(2)跻身：自己上升到，所带宾语常为“行列”之类。跃居：跳跃式地上升到，所带宾语多为“名次、位置”之类。(3)渡过：通过(水面)，由此岸到彼岸，对象多为空间。度过：经过，经历，多用于时间。4解析：选D望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上，多用于否定句。此处应改为“望尘莫及”。5解析：选DA项，用词重复，“必须”就是必要的意思，应删除“要”；B项，并列不当，“学校教育”“社会教育”包括了“职业教育”，同时，“公民”不能与“决策

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