巧用联想 拓展思路
22页1、巧用联想 拓展思路,一、师生探究,请大家围绕“水”这个话题,展开联想,说说你想到了什么,可以怎样立意呢?,水的联想,汗水、泪水,柔情似水,相似联想:,(形似),(神似),相关联想:,鱼、人 水乃生命之源,洪灾、水污染要善待自然,敬畏自然,一滴水只有融入大海才永远不会干涸 个人只有很好地融入集体,融入社会,才能充分发挥自己的才华和体现自我的价值。,水能载舟,亦能覆舟警示为官之人 要勤政爱民,克己奉公,水蒸气、冰、雪,对比联想:,水干旱,联想就是由某人、某事物或某事理想到与其相关的其它人,其它事物或其它事理的思维过程。,二、理论导航,1、什么是联想?,由此及彼,2、联想的主要方式,相似联想: 相似联想就是由一定的人或事物的某些特征、属性,联想到与之相似的另外一些人或事物的某些特征与属性的联想。 (形似、神似),相关联想: 相关联想就是从一定的人或事物在空间或时间等方面相关联的角度进行的联想。 (例:秦朝嬴政),对比联想: 对比联想就是遇到某种情况、某种事物时,想到与此相反相对的情况或事物的联想。(例:炎热寒冷),3、联想的作用及目的,拓展思路,充实和丰富文章内容,更好地表情达意。,生活中我
2、们经常听到美妙的铃声,如手机中精美的彩铃、沙漠里叮当的驼铃声;我们也听到过那急促催人的铃声,如上课前短促而急迫的铃声,工厂里开动机器时带有命令性质的铃声;有时我们也会受到心灵的一段铃声,把我们引向一个美妙的世界 请你根据自己对这段文字的理解和感悟,联系现实生活,以“铃声响起 ”为题,写一篇不少于600字文章。要求全面理解材料,也可以选择一个侧面、一个角度构思行文。 (课堂训练重点:展开联想,拟出多种立意。),四、小试牛刀,学生匆忙的脚步、渴望的眼神 教师那神采飞扬的教态,亲人的关爱、爱人的思念、朋友的问候,学生讨论后,教师点拨,(对理想的追求和执着),(辛勤耕耘,无怨无悔),(沟通你我,珍惜拥有),1、短促而急迫的上课铃声:,2、手机中精美的彩铃声:,铃声成就梦想,3、沙漠里叮当的驼铃声:,4、门铃声:是家人归来,还是朋友到访,还是陌生人不经意间的一次美丽的错误?,沙漠的空旷、沙化日益严重、治沙行动,(征服自然、敬畏自然、爱护自然),5、风铃声:想起了那逝去的有风铃作伴的童年。,6、单车的铃声:想起难忘的人或事。,提醒与命令的象征。 (“我”提醒自己或别人,别人提醒“我”或其他人),7
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