初一语文下册13--叶圣陶先生二三事
30页1、第四单元 13 叶圣陶先生二三事,七年级下册,目录,contents,学习导航,课前自学,课内精读,课外拓展,学习导航,目录,contents,学习导航,学习导航,课前自学,目录,contents,一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测,整体感知,一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文,填写以下内容。,修改文章,恭敬送客,严于律己,整体感知,2.作者写这篇文章的缘由是什么? _ 3.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么? _ _ _,缘由:叶圣陶先生去世了,作者给他写纪念文。,“写话”。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。还特别重视“简洁”。,达标自测,1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢co shui( )了事。 (2)我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些shng zhu( )性的意见。 (3)可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以
2、不动的,就一定亲自来,谦虚而kn qi( )地问我,同意不同意恢复。 (4)还有更多的人是顺势mng lng( )的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。 (5)现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排”,显得既li zhui( )又bi ni,商酌,草率,恳切,朦胧,累赘,达标自测,( )。 (6)像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变tu t( )无理为简洁合理。 (7)一处是:“学而不厌,hu rn b jun ( ),何有于我哉!” (8)他对普通话生疏,于是b ch xi wn ( ),让我帮他修润。 (9)我看了信,也很悲伤,不是为自己的din pi li l( ),是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 (10)在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且y shn zu z( ),鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。,别扭,诲人不倦,不耻下问,颠沛流离,拖沓,以身作则,达标自测,2.下列各句加点的词语,使用不正确的一项是( ) A.多年不来往,我们的关系生疏了。 B.妈妈出门前,总要把奶奶安排妥帖。 C.一有不懂的地方,他
3、就去请教老师,真是不耻下问。 D.李老师勤勤恳恳、诲人不倦,为教育事业献出了毕生精力。,C,不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。对老师不能用“不耻下问”,可用“虚心求教”。,达标自测,3.对下列病句修改不正确的一项是( ) A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们绕着熊熊篝火歌舞狂欢。(在结尾处加“的场景”) B.由于六环路全线贯通,标志着北京高速公路网基本建成。(删去“由于”) C.得益于卫生部门所采取的积极防疫措施,甲型H1N1流感的疫情得到了有效的改善。(把“改善”改为“控制”) D.诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象,更体现出公民的基本道德素质。(将“道德”调到“基本”前面),D,“一个国家在世界上的整体形象”和“公民的基本道德素质”位置对调,达标自测,4. 下面是“最美教师”颁奖词,请你根据语境,仿写画线句子,要求语意连贯,句式相同。 三尺讲台,竖起了他们高大的形象,两尺教鞭,挥洒着他们无悔的人生。加减乘除,算不出他们的奉献, _,_ 。他们用学识与热情打动了学生的心灵,把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。,示例:诗词歌赋,颂不尽他们的忠诚;日月星
4、辰,说不完他们的事迹;春夏秋冬,唱不完他们的颂歌。,课内精读,目录,contents,课内精读,叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。 我第一次见到叶圣陶先生,是五十年代初,我编课本,他领导编课本。这之前,我当然知道他,那是上学时期,大量读新文学作品的时候。 相识之后,交往渐多,感到过去的印象失之太浅,至少是没有触及最重要的方面品德。左传说不朽有三种,居第一位的是立德。在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行,课内精读,为也是这样。这有时使我想到论语上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此,我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。” 凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶
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