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29《湖心亭看雪》ppt课件

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    • 1、俗话说:上有天堂,下有苏杭,一年有四季 四季景不同,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,春之景,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方- 宋杨万里,下一页,上一页,夏之美,朗读,晓出净慈寺送林子方- 宋杨万里,饮湖上初晴后雨-(宋)苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。,lin yn,下一页,上一页,秋之韵,朗读,湖心亭 看雪,张岱,冬之痴,张岱,湖心亭看雪,湖心亭,位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。,张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,明朝山阴(今浙江绍兴)人。明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。明亡以后,消极避居浙江剡(shn)溪山中,专心从事著述,穷困以终。 代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻即写于明亡以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉

      2、的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。,作者简介,毳( )衣,雾凇( ),沆 ( )砀( ),铺毡( ),更( )定,.,.,崇( )祯 ( ),更( )有此人,强( )饮,谁来试一试:,cu,sng,hng dng,gng,zhn,gng,qing,预习亭,崇祯( )五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gng)定,余拿一小船,拥毳(cu)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人有两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡(zhn)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更(gng)有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nn)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”,Chng zhn,湖中人鸟声俱绝,一童子烧酒炉正沸,谁来读一读:,注意节奏,第一段: 1、大雪三日,湖中人鸟声俱 绝。 2、是日更定,余 挐一小船,拥毳衣炉火, 3、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 4、惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥

      3、,舟中人两三粒而已。,都,消失,晚上八点左右,撑,划,穿着毛皮衣,带着火炉,我,这,(湖上) 冰花一片弥漫,全白,只,一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,我的一叶小舟,舟中两三个人影,第二段: 1、见余,大喜曰:“舟中焉得 更有此人!” 2、余强饮三大白而别。客此。 3、及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴, 更有痴似相公者!”,非常高兴,哪能,还,等到,不要,像,酒杯,痛饮,客居,动词,崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,翻译课文,.,.,崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。,是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,.,.,.,.,.,.,这一天晚上初更时,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。,.,.,翻译课文,到亭上,

      4、有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。,.,.,到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我,非常高兴地说:“在湖中怎么还能碰上您这样(有闲情雅趣)的人呢!” 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯,然后(和他们)道别。问他们的姓氏,是金陵人,在此地客居。,翻译课文,及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”,等到(回来时)下了船,船夫嘟囔道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!”,.,翻译课文,看雪是本文的主要事件,请同学们在文中找出以下几个要素,整体感知,崇祯五年十二月,大雪三日之 后的更定时分,西湖湖心亭,作者、及两个金陵人, (舟子、小童),看雪、遇知音。,看雪的时间:,目的地:,人物:,事件:,1、本文写谁做什么?他是个什么样的人?(用文中相关字词回答),(张岱,半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。),2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”?,(为痴行,绘痴景,现痴情),整体感知课文,3、“痴”的背后隐藏着怎样的内心世界?,(痴迷于天人

      5、合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。),1、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗?并运用想像加以描绘。,写法分析,景物描写: 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰?有什么特点?,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,长堤一痕 湖心亭一点 余舟一芥 舟中人两三粒,雪后西湖全景 突出天地茫茫, 设造了静寂、空旷、 混沌的境界-“大”,特写西湖近景 描绘眼前景物渺小、 微弱 突出“小”字,本句写景,物我交融,天人合一。景中含情,情景交融。 既透露出作者游湖观雪的雅趣,又有一种孤独、落寞之感,2 写湖心夜景,其总的印象是( ),特写景物是( ),雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.,长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒,全景,广漠,特写,渺小,痴行,上下一白,一痕、一点、 一芥、两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景 (奇景) (白描),湖心亭看雪,痴人,痴情 (雅趣

      6、),大雪独行,痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。,小结:,总结:品味作者写景 全景:上下一白空旷,纯净,沉寂 近景:一痕,一点,一芥,两三粒 置换量词“惟长堤一道,湖心亭一座,与余舟一条,舟中人两三个而已”体会量词使用之精准传神,突出大雪漫漫中人与物之渺小,令人产生“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”之感。,“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟“ -苏轼 是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小 。 蜉蝣是昆虫的一科,若虫生活在水中一年至五、六年。成虫有翅膀两对,尾部有丝状物两条或三条。成虫常在水面上飞行,寿命很短,只有几小时。作者以此感叹自己一生的短暂.,写作手法: 文字简练朴素,不加渲染,这种写作手法就是白描。,白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是指一种不加色彩或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法, 白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。白描用于写景,只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画,使人如临其境。白描用

      7、于写事,也只要几笔就可使事态毕现,生动形象。,在写作上:白描是指抓住事物的主要特征, 用简练朴实的文字,只寥寥几笔就勾勒出 事物形象的方法。,不施浓墨重彩,不加烘托渲染. 少用形容 词和修辞,只抓住描写对象与众不同的 地方,作如实的交代。,白描写景,只需几笔就可勾勒出一幅鲜明 的图画,使人如身临其境。,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。,作者只是利用白描手法 对景物进行了排列,就 勾勒出一幅”天涯游子 图”成就一首千古绝唱。,白描用于写人,只三言两语即可勾画出人 物的外貌和神态,使读者如见其人。,如一面中与鲁迅的手:“竹枝似的手”。 故乡中写中年闰土的手:“像松树皮” 。,又如背影里父亲的体态、衣着、动作描写,特点突出,形象鲜明,而又真挚感人。,胖子;黑布小帽,黑布大马褂,深青布棉袍;探、攀、缩、倾,这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋,手里捏着一条素白的手绢,浑身上下全是白色。她没有同伴,只一个人坐在车厢一角的硬木位子上,动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白,两只大眼睛又黑又亮。,-白描,情感品味,本文的写景、叙事

      8、表现了作者怎样的思想感情?,表达了作者清高自赏和 淡淡的愁绪,雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”反映出作者什么“情怀”? (超凡脱俗 孤芳自赏),中国历史上,有多少这样 的古代文人,他们在现实中被 压弯了腰,透不过气来,于是, 只有在大自然中来舒展自己。 他们宁愿自己是山是水是树是 花是草是一朵云是一片冰。他 们寄情于山水,在山水中来寻 找心灵的依托。雪是其节,冰 是其志,苍茫天地是其归宿, 凌寒独立是其人格。,拓展台,柳宗元的江雪描写的也是雪景,也写到人的活动,体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。,江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,1、赏析湖心亭看雪和江雪写作手法上的不同?,2、湖心亭看雪和江雪表达感情上的不同?,在描写手法上,湖主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪主要使用烘托手法景为人设。,在表达的情感上,湖表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,比较阅读:,白描,烘托,清高自赏 淡淡愁绪,怀才不遇的孤独感,课堂小结,这节课我

      9、们欣赏了张岱为我们描绘的清淡 雅致的西湖雪景,了解了他出神入化,浑然天 成白描手法;也体会了他的高雅脱俗、卓然独 立的情怀。读罢我们掩卷沉思,不得不为如此 形神兼备的小品文而唏嘘感叹。但有一点也不 容忽视,就是作者这种消极避世的情绪,还是 应该持批判态度。,下一页,上一页,作者看雪之际,巧遇游人,他的情绪有何变化?表现在文中哪些词句上?为什么会发生这种变化?文章里哪个字最能概括他们的这种情趣?,这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅趣。寄情山水,清高自赏,高雅脱俗,卓然独立的情怀 。,痴,下一页,上一页,播放,” 往湖心亭看雪”与”舟中人 而已”之间的矛盾,合作探究:,新的发现: 问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?,两三粒,独,下一页,上一页,播放,赛一赛,1、余挐一小舟,(撑,划 ),3、雾凇沆砀,(冰花一片弥漫),2、上下一白。,4、长堤一痕,(全白),(一道痕迹),一、请说出下列带横线的字词的意思。,(一棵小草,这里形容船小),5、与余舟一芥,7、焉得 更有此人,(哪能),(还),8、客此,6、及下船,(等到),(客居,作动词用),二、试译下列文句。,4、莫说相公痴,更有痴似相公者。,1、大雪三日,湖中人鸟声俱绝。,2、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。,赛一赛,3、湖中焉得更有此人!,是日更定 湖中焉得更有此人,更,余拿一小船 上下一白,一,客此,数词,译为“一(叶)”,古时夜间计时单位,客居 (名词作动词),是日更定 是金陵人,这,判断动词,是,副词,全,还,知识存储,1、一字多义,2、词类活用,

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