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消费及其类型说课幻灯片

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  • 卖家[上传人]:F****n
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  • 上传时间:2019-04-23
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    • 1、消费及其类型,说课导航,教材分析,教学设计,课后总结反思,1,3,4,教法学法分析,2,教材中: 高一经济生活第一 单元第三课多彩的消费中的第一框。,生活中:消费是最贴近我们生活的经济现象,高考中:本框题的教学内容包含的影响消费的因素、消 费的类型以及消费的结构三个目,既为下一框树立正确的消费观做铺垫, 又为第二单元学习生产做准备,承上启下。,本框题在经济生活中有着重要的指导意义。,今后高考的重要内容,一、教材分析,(一)本框题的地位和作用,一、教材分析,(二)教 学 目 标,识记、理解影响消费的因素; 了解消费类型的三种分类,特别是钱货两清消费,贷款消 费和租赁消费的异同; 理解消费结构的变化趋势和恩格尔系数变化的意义。,(1)知识目标,(2)能力目标,(3)情感态度与价值观,正确认识和看待我国消费水平的现状以及变化,树立正确的消费价值观。,提高学生分析、归纳、总结的能力,学会从多角度去分析影响消费的因素,增强学生关注现实生活的能力。,一、教材分析,(三)教 学 重 难 点,重点:影响消费的因素 难点:贷款消费,二、教法、学法分析,二、教法学法分析,通过学生的自主探究活动使课堂显得更

      2、加饱满,突出学生的主体地位。,提高学生的参与意识、分析意识、判断意识。,三、教学设计,视频导入 联系现实(5分钟),活动一:掌控航向,了解消费(10分钟) 探究影响消费的因素,活动二:洞察内部,做最好的参谋家(15分钟) 探究消费的类型,活动三:巧妙安排,做明智的消费者(10分钟) 探究消费结构,及时巩固,总结反思(5分钟),(二)教学流程,(三)教学过程,1.课前准备,2.视频导入,联系现实(5分钟),丰富多彩的消费,活动一:掌控航向,了解消费 探究影响消费的因素,3.讲授新课(35分钟),家庭一和家庭二是同一地区的两个三口之家。 家庭一的父母在企业上班,家庭二的父母自己开店做电器生意。,创设情境,家庭一的月收入为4000元;家庭二的月收入为6000元。 作为当家的你将如何分配使用这些收入以维持家庭的开销支出。请同学们各自在小黑板上写出各自家庭的分配方案。,在其他条件不变的情况下,人们的可支配(指的是税后收入)收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。因此, 当前收入是影响消费的第一个因素。,情景一:,家庭一的父母在工作中表现突出,涨了工资,其家庭收入变为6000元。由于市场的竞争强

      3、大,家庭二的父母的生意受到冲击,生意衰退。为此,家庭二的月收入变为4000元。 此时,当家的你们又会怎样分配这些收入作为你们家里的家庭支出呢?,情景二:,如果人们对未来收入预期很乐观,那么预支未来收入的可能性就越大。否则,会节制当前消费。因此, 未来收入预期是影响消费的第二个因素。,因为生意不景气。家庭二的父母利用子女放暑假的时间尝试到另一地区生活。同样是做电器生意,但生意还是不景气。他们发现这个地区的大部分人的月收入集中在1000元2000元。只有一小部分人的收入在700010000元。而他们原来生活的地区的人的月收入平均都在30004000元之间,差距不大。 为什么电器在另一地区的销售还是不景气呢?,情景三:,社会收入差距越大,社会总体消费水平越低,相反,就越高。因此,社会收入差距是影响消费的第三个因素。,收入是消费的基础和前提,未来收入预期影响消费,社会收入差距,当前收入影响消费,在其他条件不变的前提下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期,消费增长也较快;反之,当前收入增长速度下降时,消费增幅也下降。所以,要提高居民的生活水平,必须保持经济的

      4、稳定增长,增加居民收入。,从长远考虑,家庭二回到了原来的地区,依然从事电器生意,与家庭一又在同一个地区生活了。而他们通过新的销售方式,使店里的生意好了很多。最终,两个家庭的月收入都是6000元。但是,物价却上涨了20%。 此时,你的分配方案将作怎样的改变。,情景四:,人们在一定时期的总收入是有限的,如果消费品价格上涨,会引起购买力下降,因而消费需求就降低;反之,则购买力提高,消费需求就增加。所以,物价的稳定对保持人们的消费水平,安定生活和稳定社会具有重要意义。因此, 物价总体水平是影响消费的第四个因素。,活动一小结:,影响消费的因素,活动二:洞察内部,做最好的参谋家 探究消费的类型,【学生活动】对所列消费方案中的各项支出进行分类。 【知识归纳】消费的类型及其标准。 按照产品类型分: 有形商品的消费和劳务消费(钟点工) 按照交易方式分: 钱货两清的消费、贷款消费(买车、买房)和 租赁消费(出租婚纱) 按照消费的目的分: 生存资料的消费(食物)、发展资料的消 费(教育)和享受资料的消费(旅游),消费的类型,老师的困惑:我刚出来工作,没房子住,爸妈要我赚够钱买房子;弟弟建议我去贷款买房;而朋

      5、友则建议我去租房子住着;真不知道怎么办好,请同学们帮我出出主意吧。,请您帮忙,对于那些收入稳定,对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻家庭来说,贷款消费不失为一种明智的选择。 我国政府也是鼓励人们贷款消费的,但是,我们也必须注意一定要遵循“度”的原则。,消费的类型,按产品类型分,按交易方式分,按消费目的分,有形商品消费,劳务消费,钱货两清消费,贷款消费,租赁消费,生存资料消费,发展资料消费,享受资料消费,活动二小结:,活动三:巧妙安排,做明智的消费者 探究消费结构,【学生活动】从纵横两个方向对比两个小黑板中的数据。 【教师活动】引导学生知道各种消费支出方案在家庭总支出都 占有一定的比例。,消费结构与恩格尔系数,【知识归纳】 消费结构:消费结构反映的是人们各类消费支出 在消费总支出中所占的比重。 恩格尔系数:食品支出占家庭支出的比重。,恩格尔系数降低,通常表明人们的生活水平提高,消费结构改善。,恩格尔系数大小与消费结构变化的关系,消费结构,消费结构的含义,恩格尔系数,恩格尔系数大小与消费结构变化的关系,活动三小结:,四、课堂总结反思(5分钟),消费及其类型,影响消费的因素,未来收入,物价水平,其他因素,按产品类型划分,按交易方式划分,按消费目的划分,有形 商品消费,劳务消费,无形,钱货两清的消费,租赁消费,贷款消费,生存资料消费,发展资料消费,享受资料消费,消费结构,消费结构的含义,恩格尔系数,(最基本、较低层次消费),消费的 类型,当前收入,收入差距,重点,难点,恩格尔系数大小与消费结构变化的关系,板书设计,第三课 第一框 消费及其类型,一、影响消费的因素 二、消费的类型 三、消费结构,1、居民消费是不断变化的。人们通常所说的“三大件”的变化就是生动的事例。在20世纪5060年代,三大件是指缝纫机、手表和自行车。以后逐渐演变为彩色电视、电冰箱和洗衣机;电话、空调和计算机;轿车、房子和旅游。影响居民消费从低级逐步向较高层次发展的主要因素是( ) A、对外开放程度 B、居民的收入 C、财政收入状况 D、消费观念的变化,课堂练习,单项选择题:,B,探究活动: 如何提高家庭消费的水平?,作业布置,谢谢指导!,

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