毛概说课幻灯片(毛概)
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1、毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论说课课件 第三章社会主义改造理论,说课内容,课程定位,课程目标,课程内容,教学设计,教学条件,努力方向,1. 总论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课的核心课程，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。课程十二章分为五个部分，总论、新民主主义理论、社会主义理论、社会主义事业总布局、中国特色社会主义的环境和保证。 2. 本章在课程中的定位 社会主义改造理论在教材中处于第三章，承接着新民主主义革命理论，是社会主义基本理论的重要组成部分，启迪着社会主义事业总布局,【课程定位】,【一、课程定位】,【授课对象】,【课程性质】,本课程是教育部规定的高职高专学生思想政治教育的公共必修课程,高职大一学生（大一下学期）,【基本学时】,1. 本课程共64学时，每周4学时，4个学分,2. 本章6学时，共三节，每节2学时,【课程定位】,高职学生,对思想理论课兴趣不高、主动性、自觉性欠缺,自我管理及约束能力差,动手能力强，可塑性强,好奇心强,理论基础差,活泼好动,（1）学情分析,【二、课程目标】,知识,能力,素质,教
2、学目标,（2）三大目标,知识目标,（1）掌握马克思主义基本理论，理解坚持马克思主义指导地位对建设中国特色社会主义的重大意义。理解社会主义改造的基本理论。,（2）全面了解社会主义改造的理论，重点掌握过度时期总路线和社会主义基本制度确立的重大意义。,（3）掌握马克思主义唯物主义的基本立场和辩证思维方法。,能力目标,语言能力： 能规范使用本课程的基本概念术语，准确表达思想观点,实践能力： 能根据任务要求组织相关活动，协助教师加以实施,能力目标,分析辨别能力： 能对我国经济、政治和社会发展中的热点问题进行正确的分析、判断,坚持四项基本原则，热爱祖国、热 爱人民、热爱党、热爱社会主义,具有基本的理论素养、较强的理性 思维和创新意识,以马克思主义的中国化为主线,建设中国特色社会主义为重点,以中国化的马克思主义为主题,【三、课程内容】,【课程内容总论】,【本章课程内容组织】,【教学重点、难点】,教学重点：根据课程标准确定教学重点是过渡时期总路线，社会主义基本制度确立的重大意义这两项。 教学难点是：根据课程标准及学生具体情况，将新民主主义的社会性质、“一化三改造”、社会主义基本制度确立的依据作为教学难
3、点 。,【1. 课程设计理念】,一,以学生为中心 突出人本性,二,以专业为依托 突出高职性,三,以能力为中心突出实践性,学生基础差底子薄，理论学习 能力弱,受生活经历和社会环境的影响， 部分学生对党史和社会问题的 认识片面或过于偏激。,受就业压力、不良思想影响，导 致具有实用主义倾向，对本课程 学习意义重视不够。,【四、课程设计】,【2. 课程设计思路】,根据课程目标,考虑学生情况,组织教学材料,结合教学条件,确定重点难点,实施课堂教学,我们使用的教材是高教出版社2015年修订版（最新版）。是由教育部统编、规定使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，具有科学性、权威性和严肃性的特点。,【3. 教学资源】,（1）教材资源,毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论,（2）教师资源,（老中青、男女比例、职称结构合理，学历层次较高）,以学生为中心,校外资源：周逸群烈士故居、铜仁图书馆、铜仁红色资源,（3）其他教学资源,图书馆资源：馆藏书目、知网等,校内其他资源：文化墙、校史馆、农耕文化馆,网络资源：中红网、新华网等,【4. 教学方法和手段】,（1）教学方法,（2）教学手段,60%,课后作业,20%,期末考试,课堂考勤,课堂行为规范,10%,10%,在采用开卷考试的同时，我们在课程考核中更加注重过程性和综合性考核:,【5. 课程考核方案】,【五、教学条件】,铜仁职业技术学院A、B栋教学楼,教学楼内教室及多媒体图,推进网络教学，建立和丰富教学资源库,进一步推进课程改革，完善理实一体化课程教学体系。,及时更新教学内容。随时把党的新思想、 新论断、新精神贯穿到教学内容之中。,【六、努力的方向】,谢谢!,毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论,明德 求真 笃行 自强,
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