实验教学的教学管理论文2篇
11页1、实验教学的教学管理论文2篇1实验教学的质量问题。现在尽管高校招生人数不断增长,但实验的硬件设备更新速度跟不上去,实验教学质量问题越来越突出。对于理工科的学院来说问题尤为突出,因为师资力量以及实验设备有限,所以有些实验室做实验的学生远远超出了实验室所能承受的能力,从而影响教学效果。还有的实验设备由于经常使用,难免会损坏,这些没有修理的设备也是影响实验教学的重要因素。2学生对实验教学重视程度不够。现在学生对于实验教学的重视程度不够高,并且年级越高重视程度越低。学生只是为了学分而马马虎虎地做实验,至于实验原理、实验目的等都不怎么了解,达不到实验教学要求。还有的学生只是等着组内的其他同学做,自己只是等着抄实验数据,课上不认真做实验,课后也不认真思考,这与没有做实验没有分别。这些人认为实验教学不重要,不但自己不好好做还影响到其他人,这种现象严重影响到实验教学的质量。3实验教师教学水平有待提高。实验教师是引导学生做实验的主导力量,所以教师水平高低也直接影响着教学质量的好坏。在实际情况中,实验教师的水平相对较低,并且实验教学工作也不如科研教学的待遇高。还有实验教师的培训交流学习的机会少,这样实验教师
2、的教学水平受到很大的限制。最终导致实验教师整体的水平偏下,进而影响整体实验教学的质量。二、加强实验教学管理,提高实验教学质量的措施(一)学校方面的措施面对学生年年增加的形势,实验教学队伍呈现出了明显的不足现象,各种实验设备相对匮乏,因此学校必须要提高对实验教学管理的重视力度。各个学校要积极引进高学历、高能力的实验教学专业人员,同时要加强对实验教学设备的配置。学校要对各项经费合理使用,科学分配,与学院实验教学的现实情况相结合,优化资源配置,提高实验资源的利用效率。(二)教师方面的措施1加强对实验室的管理。对实验室进行有效的管理,首先要制定实验室的规章制度,保证实验教学的正常秩序。学校的院系要从不同方面加强对实验教学的管理,建立健全相关的实验室管理制度,保证实验教学的规范化和合理化进行。实验室管理人员要提高对日常教学管理的重视力度,还可以对专任实验室管理的工作人员进行管理方面的培训。特别是在每一个学期的开始阶段,学院的相关管理部门要召开实验管理教务方面的工作会议,科学布置实验教学工作的具体内容,明确教师责任,促进每一名实验教学工作者都能够自愿服务于实验教学。2加强实验教学的监督。对于实验教
3、学的监督主要从两个方面进行,首先要加强对教学的监督,要以学院的具体情况为基础,对实验老师的上课情况和辅导情况进行一定程度的监督。学校可以成立专门的实验教学监督小组,对老师的工作进行不定期的监督检查。学院还可以制定实验教学质量的评估体系,将老师在实验准备、实验教学,以及实验辅导各个方面的表现都列入到教学评价中,并且要将评价结果反馈给各个老师。如果教学监督中发现了问题,要及时解决,加强实验教学的管理力度,促进实验教学质量的提高。实验教学监督的另一个方面是对学生进行公平客观的问卷调查,将学生的意见和建议及时反馈给实验教学老师,从学生的角度了解老师的教学情况,而且要根据学生的满意程度给予老师不同程度的奖励或者惩罚,进而逐渐提高实验老师的教学能力,保障实验教学的教学效果。3注重实验教师的培训。实验教师教学水平的高低是影响实验教学的重要因素,在日常的实验教学活动中,学院要提高对老师培训的重视力度,要将优秀的教师视为培训的重点对象,给他们提供免费的培训机会,也可以将这些老师送进知名大学参加实验教学交流活动,取长补短。通过培训,学院要使得优秀的实验教学老师更加优秀,对于一些教学效果相对较差的老师,要加
4、强专业能力和综合知识的培训,使他们具备精湛的技术。此外,本学校的老师也可以相互之间参加对方的课堂教学,互相吸取教学经验,相互交流,共同研发教学方法,进而实现实验教学的科学管理,促进实验教学质量的提高。(三)学生方面的措施1对学生进行实验技能检查。学院要对做完实验的学生进行抽查。可以让随机抽到的学生随机做本学期的实验,并且要独立完成,做完之后由老师对其操作过程以及实验结果进行评分,并计入平时的成绩之中。对于实验完成比较好的,学院要进行表扬。同时把对学生抽查的整体效果做一个统计,作为实验教师的侧面考评。2组织学生实验技能比赛。每学年学院可以组织学生实验技能的比赛。实验的题目要结合本学年所做过的实验,并要提出新的要求。然后由学院把实验题目发给参赛的学生,由学生自己选择实验题目。学生在选择题目之后写出实验原理,设计方法,最后由学生亲自完成实验。评委教师从中选出谁的实验原理更加合理,实验方法更加巧妙,谁的实验操作更加熟练,对于比较突出的学生进行奖励。这个活动不仅仅可以提高学生动手解决问题的能力,还可以提高学生实验的兴趣。3改善实验教学管理机制。实验教学课不同于理论教学课那样便于管理,由于学生需要
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