观察人物特点-写出人物个性(外貌描写-幻灯片-原创-优质课获奖)
48页1、观察人物特点,,写出人物个性,第一单元写作 写人要抓住特点,写作导引 记叙文常常需要写人。人物行行色色,写作时怎样避免写成“千人一面”,把“这个人”写“活”,写成“他自己”呢? 首先要认真观察,仔细比较,抓住“这个人”在外貌、语言、动作等方面的特点,加以细致描绘,突出人物的性格特征,让读者如见其人,如闻其声。,游戏规则:用3-5个词描述图片上人物的外貌特征,不能出现他的名字,最多提示他的职业!看谁第一时间能把人物猜出来!,大 衣 哥,农 民 歌 手,央视主持人、小眼睛、鹰钩鼻、幽默、有才、姥爷,肖像描写要选取亮点,突出人物鲜明个性,不必面面俱到。,只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁?,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,猜猜他是谁?,他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。,我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没
2、有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡,作文导写,观察人物特点 写出人物个性,目标要求,1.学会观察,写出个性 2.运用描写,突出个性,猜,知识链接,1、怎样观察人物的特点,品析人物的个性? 2、人物的个性特点主要表现在哪些方面?如何突出人物个性?,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,看,活泼,拼搏,调皮,听,激动喜悦,阴险贪婪,林黛玉听了,不觉气怔在门外, 待要高声,自己又回思一番:“虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边.如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖.如今认真逗气,也觉没趣.” 一面想, 一面又滚下泪珠来. 这时里面传来一阵笑语之声,细听,竟是宝玉,宝钗二人.林黛玉心中益发动了气, 越想越伤感起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来.,小燕子立刻豪气的一笑,“ 如果用得着我,我一定全力帮忙,打听人和事,我还有点办法不过,都是旁门左道的办法哟!我在柳树坡狗尾巴胡同十二号,一个大杂院里,有事,尽管找我!”说着就伸 手给紫薇:“我的名字你已经知道啦!小燕子!你呢?”,但音乐本身才是周杰伦封王
3、的资本。来听听我随机采访到的言论:“其实我喜欢JAY最大的原因就是他真的是个有才华的人,会大提琴,爵士鼓,还弹一手漂亮的钢琴,他专辑每首歌都是自己作曲,还参与歌词制作,太佩服了!”,盖茨夫妇曾表示,将把95%的财产捐给慈善事业。比尔盖茨在一次访谈中说:“如果认为我是为了纠正发达国家的人都很吝啬这句话,那就错了。我没有任何政治目的,只是想让非洲儿童过得好一些。”,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼;好像浓墨写的隶体“一”字。,肖像,坚毅不屈,食堂里,张老师急着要去上课,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。,动作,节俭的张老师,思考: 作者怎样表现张老师的节俭的个性?,动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。,回顾语文书第一单元,找出下列人物及个性的 描
4、写,语言,语言描写要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等,充分表现人物典型性格。,两个孩子为了探险,深入山洞,却迷了路,在这困难时刻,猜想他们可能有的 活动。注意,一个孩子性格比较乐观,叫阳阳;一个比较悲观,叫唯唯。,心理,心理描写不要写得过于含蓄,过于抽象化,而应做到细致真实。,其次,还可以以事写人,围绕人物特征选择典型事件加以描写。,例如,邓稼先一文,写了邓稼先在“文革”期间调解冲突、答复杨振宁关于中国原子武器工程是否有外国人参与、在井下信号消失坚持留守现场等几件事,从多个侧面写出了邓稼先崇高的精神风貌。,在记叙事件中表现人物时,一定要精心选择事例, 如闻一多先生的说和做一文的事例就很典型。,要增加写人文章的真实性和感染力,还必须重视细节描写。,比如音乐巨人贝多芬一文,通过“客人”的眼,细致地描写了贝多芬的外貌;在文章的结尾,又写了贝多芬最后一次指挥音乐会的情形。读了这些描写,贝多芬炽热而伟大的心灵、坚强的意志,就活生生地展现在我们面前了。应该注意的是,细节描写一方面需要适当的想象,另一方面更有赖于对人物的仔细观察和深入体会。,外貌描写,也称肖像描写,即对
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