2016中考语文专题复习文言文阅读 七上
47页1、语文,文言文阅读,“扳”通“攀”,牵,引,“材”通“才”,才能,聚会,差不多、大致,比不上,不久,一会儿,的样子,形容词做动词,哀伤,叹惜,形容词意动用法,对感到诧异,形容词意动用法,以为奇,名词做动词,以宾客之礼相待,形容词意动用法,认为有利,名词做状语,每天,属于,完成,相当,通达智慧,聚拢、团结,消失,胜过,四处拜访,二、重点句子翻译 1其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。 他的诗以奉养父母、团结同宗族的人为中心思想,传送给全乡的读书人,(请他们)欣赏他的诗作。 2自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 从此以后,指定题材(叫他)写诗,他立刻就能写成,诗的文采和道理都有值得看的地方。 3邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲(带他)去做客,有的人还花钱求他作诗。 4父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 他的父亲认为这样有利可图,就每天领着仲永四处拜访本县的人,而不让他学习。 5其受之天也,贤于材人远矣。 他那先天得到的禀赋,比起有才能的人高多了。,三、问题探究 1方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么? 原因是仲永的父亲贪图钱财,
2、目光短浅,不让仲永读书学习。人不学习就不能进步,不进步就会落后。 2文章最后一段议论讲述了什么道理? 强调后天的教育和培养对成才的重要性。作者以方仲永为例,说明人的天资与后天学习的关系,天资过人而不学习,就会变成普通人,并进一步说明如果天资一般的人不学习,结果会比普通人还要不如,这就形象地说明了学习的重要性。 四、文章中心 本文通过方仲永幼年天资过人,而长大后却庸碌无为的故事,说明了人的成才不能只靠天赋,而必须注重后天的教育和培养的道理。,D,B,3下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事,揭示了后天教育对于人的成才的重要性。 B全文叙事简约,如第二段中一“闻”一“见”一“问”,寥寥数语,即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。 C善用对比,是本文写作的一大特色,全文主要通过“材人”与“众人”的对比,突出了“不受之人”的严重后果。 D作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜,进而借事说理,提出了对世人的告诫与警醒。,C,4翻译下列句子。 父异焉,借旁近与之。 仲永的父亲对此感到诧异,就从邻居那里借来了书具给仲永。 仲永之通悟
3、,受之天也。 方仲永的通达智慧是先天得到的。 5谈谈你读了这篇文章的的启示。 一个人成才的关键,在于后天的学习。(一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取得成就),“涂”通“途”,道路,“邪”通“耶”,语气词,推托,研究儒家经典,粗略地阅读,到了的时候,到,军事方面或政治方面的才干和谋略,擦擦眼,二、成语探源 1吴下阿蒙:吴下,现江苏长江以南;阿蒙,指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。 2刮目相待:比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。 三、重点句子翻译 1孤岂欲卿治经为博士邪! 我难道想要你研究经书成为专掌经学传授的学官吗? 2卿今者才略,非复吴下阿蒙! 你现在的才干和谋略,已不再是原来的那个吴下阿蒙了! 3蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 吕蒙说:“读书人分别三天,就应该擦亮眼睛,用新的眼光来看待,老兄为什么对(这个)道理知道得这么晚呢!”,四、问题探究 1孙权是怎样劝说吕蒙读书学习的? 先一语破的,指出学习的必要性,“今当涂掌事,不可不学”,接着现身说法,证明学习的可能性,“孤常读书,自以为大有所益”,让吕蒙无法推辞,“乃始就
4、学”。 2谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 读书学习非常重要。(学习对成长的重要性)一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就一定能学到东西,提高自己的认识水平和办事能力。告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。要虚心听取别人的正确意见。 五、文章中心 本文通过孙权劝学,吕蒙学有所成的故事,揭示了读书学习大有好处的道理。,2用现代汉语写出下面句子的意思。 蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁忙为借口(理由)来推托。(或:吕蒙借口军中事务繁忙来推托),D,3. 作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。 运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或答“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。) 4孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? 现身说法,用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。,“坐”通“座”,座位。,名词做动词,举行宴会,名词做动词,喂奶,形容词做动词,擅长,名词做状语,用手,名词做动词,说出,设置,安放,伸展,松弛,拉,在这种情况下,全,都,二、重点句子翻译 1少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗
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