艾滋病小斗士第二课时课件

1、艾滋病小斗士,苏教版五年级语文上册第15课,携带 仁慈 遭遇 病魔 孕育 灾难 呼吁 媒体 约翰逊 轩然大波 不懈努力,我会读,艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但是完全可以预防。,回顾艾滋病,艾滋病小斗士,1989年，恩科西出生于南非一个贫困的黑人家庭，由于母亲患有艾滋病，恩科西刚出生时，便携有艾滋病病毒。但他却凭着顽强的毅力创造了生命的奇迹 ，2000年7月，他勇敢的走上了第13届国际艾滋病大会，用纤弱的声音向全世界强烈呼吁：“我们也是人，也可以走路，也可以说话，我们也像其他人一样有需求，我们是平等的”也就是在这一年，小恩科西的病情开始恶化，在2001年6月1日这天，已经被艾滋病逼到生命尽头的小恩科西，在睡眠中静悄悄的离开了人世,回顾恩科西,动脑筋,？,艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位！他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文2、3、4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘

2、的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,恩科西是一个黑人 男孩。1989年，恩科西 一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋 病夺去了生命，仁慈的 白人妇女基尔约翰逊 收养了他。”一出生”体会恩科西患病的无辜性，“不久”体会他失去母亲的悲惨遭遇,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。,（从数据中感受爱滋病病毒的可怕，从而体会恩科西的不幸）,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”,“竟然”说明了什么？,“

3、挺”是什么意思？能否换成“坚持”？,“挺”有勉强支撑的意思，更能表现恩科西乐观面对病魔，与之顽强抗争的精神。,表示出乎意料。说明恩科西生命力顽强，意志坚定。,他还遭遇了哪些不幸？快速阅读第四自然段，找出相关语句。,艾滋病小斗士,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”,“轩然大波”是什么意思？,写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐慌和畏惧。,艾滋病小斗士,那后来事情是怎样解决的呢？,后来，由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。,想象说话：,当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。,说话练习： 当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，一年级的老师皱着眉忧心忡忡

4、地说：“-” 当恩科西好不容易走进课堂的时候，孩子们窃窃私语，有的说：“-” 有的说：“-”还有的说：“-” 当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长激动地说： “-”,艾滋病小斗士,这时恩科西的养母说话了：“-”,本文的主人公不是伟人而是一位普通的黑人小孩。一提到黑人，往往会和种族歧视联系起来,不仅如此，这位黑人小朋友还是一位艾滋病人。艾滋病被称为“超级癌症”和“世纪杀手”，病死率几乎是百分之百。由于人们对这种疾病的恐慌和其传播途径的不了解，因而造成对艾滋病人的极度歧视甚至是仇视。这双重的歧视压在这位主人公身上，他的悲惨命运似乎已经难以改变了，可事实恰恰相反。,（二）感悟“抗争”,艾滋病小斗士,面对巨大的不幸，恩科西又是如何抗争的呢？5、6、7自然段分别讲了他所做的三件事，你能分别概括出来吗？,艾滋病小斗士,恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。,别人冷落他时，_ 病痛折磨他时，_ 面对和他一样患艾滋病的儿童时，他_,艾滋病小斗士,他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病

5、的儿童。,（1）出席美国的艾滋病研讨会，不断呼吁。,（2）出席2000年的国际艾滋病大会。,（3）依然梦想未来。,交流,你能找到恩科西的三次呼吁和他的梦想吗？他每次呼吁的是什么，他的梦想又是什么？,艾滋病小斗士,他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：,要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。,艾滋病小斗士,他说：,“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”,艾滋病小斗士,他还说：,“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。 ”,胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手,呼吁： 呼求援助、关爱等。,艾滋病小斗士,尽管恩科西感觉到生命随时可能结 束，但他依然在梦想未来。他说：“等 我长大了，我要成为一名艾滋病问题专 家，周游世界，到各国演讲，让越来越 多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”,你从恩科西的呼吁和梦想中看出他是一个怎样的孩子？,总结,顽强抗争的孩子 乐观开朗的孩子 为别人着想的孩子 珍爱生命的孩子 关爱别人的孩子 充满梦想的孩子等）,当所有与会代表看到骨瘦如柴、奄奄一息

6、的恩科西站在他们面前，听到恩科西那感人肺腑的发言时，各国代表又会想些什么？说些什么呢？做些什么呢？,艾滋病小斗士,看,他们在行动!,点此播放教学视频,胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手,点此播放教学视频,红丝带 是对HIV和艾滋病认识的国际符号，它被越来越多的人佩带，用来表示他们对HIV和艾滋病的关心 。 它象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。,世界艾滋病日：12月1日,尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。,恩科西如此热爱生活，顽强斗 争，令人感动。可是艾滋病冷酷无情，2001年初（齐读第8自然段）,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对灾难，恩科西就是榜样。”,悲痛而深切。,从这个词可以体会到曼德拉对恩科西的去世感到悲痛与惋惜。也是对其他人的深刻教导。,这句话的含义：激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，勇于拼搏，做顽强抗

7、争的斗士。,联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。,南非前总统曼德拉痛切地说： “又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,“痛切”可以换成“悲痛”吗？,痛切：极其恳切，悲痛哀切。表达了曼德拉总统对恩科西离去的深深哀悼。“悲痛”侧重于心情不好而伤心。,现在你明白为什么说恩科西是“艾滋病小斗士”吗？,恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲也被夺去生命，其经历可谓悲惨。面对巨大的不幸，小恩科西顽强抗争，自强不息。更可贵的是他还关心别的患病儿童，他大声疾呼，期盼全社会的人都来关心艾滋病人，即使在生命随时可能结束的情况下，也没有退缩，而是乐观自信，对未来充满希望。所以联合国秘书长称恩科西为“艾滋病小斗士”。,课文写一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童。,学习这个动人的故事，我们明白：,关心别人就是关心自己， 热爱生活就是热爱生命。,苦难降临的时候 逃避 畏缩 解决不了问题 只有坦然面对 死亡 只要有意义 就可以少一些 遗憾和伤痛,也许 你的生命是短暂的 但它 的确像一座丰碑 许多人 会因为它而 幸福一生 这样的人生 有价值,艾滋病小斗士,作业： 1、向家人讲述恩科西的故事，宣传艾滋病相关知识。 2、作为一名小学生，我们也会面临挫折和失败,那么我们应该如何面对呢？以“恩科西，你是我的榜样”为中心写一段话，表达学习课文后的感受。,点此播放教学视频,（例：面对挫折，我们不是悲观消沉，而是要坦然面对，乐观自信。要有爱心，去帮助其他遇到“天灾”的人）,宣传口号,1、关爱生命，遏制艾滋病 2、认识艾滋病，预防艾滋病 3、艾滋病主要通过血液、性接触和母婴三种途经传播 4、艾滋病/性病是可以预防的 5、正确使用安全套，预防艾滋病和性病 6、与艾滋病病人日常生活和工作接触不会感染艾滋病 7、拒绝毒品，珍爱生命，预防艾滋病和性病 8、关心艾滋病病人，预防艾滋病，从我做起 9、全社会都要关心、帮助和不歧视艾滋病病病人 10、帮助艾滋病病人和感染者就是帮助我们自已,再见,点此播放教学视频,

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