2016-2017学年苏教版必修四 关于北京城墙存废问题的讨论 课件 (44张).ppt
44页1、第22课,晨读识记板块,读美文滋养心灵,落实应用板块,读人物知人知情,领读课文,精读课文,写法领悟借鉴,背语基厚积薄发,素材发现应用,语篇全解板块,领悟发现板块,深读课文,悦读主题 妙语连珠 应用指数:,纪晓岚巧辩戏乾隆 乾隆三十六年,开设四库全书馆,把古今已刊未刊的书籍,统行编校,汇刻一部,任命河间才子纪昀做了总裁。 纪昀字晓岚,博古通今,能言善辩,颇得乾隆帝眷遇。君臣时常巧言戏语,倒也十分意趣。纪昀私下也总是把乾隆帝称为“老头子”,左右皆莫名惊骇,而纪昀却不以为意。,纪昀身肥体硕,生平最畏暑热。时值盛夏,炎酷异常。在馆内校书的纪总裁汗流浃背,坐卧不安,索性宽衣解袍,袒胸赤膊,圈了长辫,危坐观书。巧逢乾隆帝踱入馆来。闻得门官传报,纪昀惊慌失措,已经来不及披衣穿袍了,惶惶然钻入桌案下面,以避“大不敬”之罪愆。岂料早已被乾隆帝瞧个正着,进得馆来,传旨馆中各人如常办事,不必离座。馆中人等,遵旨听命。乾隆帝环顾左右,缓步踱到纪昀座旁,轻悄悄坐下,手捻髭须,静默不语。可怜纪昀忍气吞声,蜷曲良久,汗流如注,不免焦躁起来。而且听得馆中人,寂静如常,忍不住从桌案下面探出头来,向众人问道:“老头子去了
2、么?”话语刚刚脱口,转眼一瞅,不禁打了个冷战:桌旁正襟而坐的正是首出当阳的乾隆皇帝。乾隆帝面色一沉,威言喝道:“纪昀不得无礼。”纪昀此时难再掩饰,只得爬将出来,穿好衣服,俯伏请罪。乾隆帝佯怒威吓:“你何故叫朕老头子?有说可生,不然定责你个欺君罔上。”馆中众人听此上谕,无不为纪昀揪起心、捏把汗。哪知纪昀反倒镇定起来,不慌不忙,从容奏道:“老头子三字,乃京中人等对,吾皇万岁的统称,并非微臣胆敢臆造,容臣详奏。皇帝称万岁,岂不是老?居兆民之上,岂不是头?且贵为天子,所以称子。这老头子三字便从此流传开了。”乾隆帝欣然捻须笑道:“你真是个淳于髡后身,你起来罢。”纪昀赶忙谢恩而起。 自此,乾隆帝越加信任和优待纪昀,待四库全书编校完成,连番擢用,任总宪三次,长礼部亦三次。,作者档案,i,tio,y,tn,n,i,y,co,jn,xun,zhu,fn,cu,b,zho,b,bo,b,sh,sh,shu,d,du,mn,wn,mn,t,tu,mi,m,蔷,啬,樯,络,洛,恪,蔓,漫,曼,梗,埂,哽,概,慨,溉,肋,胁,协,三、熟语积累 (一)熟语释义 1一举两得:做一件事情得到两种收获。 2庸人自扰:指
3、本来没有问题而自己瞎着急,自找麻烦。 3千锤百炼:比喻多次的斗争和考验。也比喻对诗文等做 多次的精细修改。 4优胜劣汰,适者生存:指生物在生存竞争中适应力强的 保存下来,适应力差的被淘汰。,5来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻人、物的来历 或事情的前因后果。 6泰山压顶:泰山压在头上。比喻遭遇到极大的压力和打击。 7雷霆万钧:形容威力极大,无法阻挡。 8无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。,根据解释及语境填写恰当的熟语 1在我国,春节是家人盼望团圆的盛大节日,家人在乎的根 本就不是什么收入和事业,那些不习惯回家过年的“恐归 族”,只是_而已。 2荒山造林,既能生产木材,又能保持水土,是_ 的事。 3_、适者生存是一切竞争游戏的根本法则,不 论对于自然界还是社会领域来说都是如此。,庸人自扰,一举两得,优胜劣汰,4我没工夫给你上语文课,还是请你自己买几本词典,好 好查查平等和公正的_吧。 5胸中没有大目标,一根稻草压断腰;胸中有了大目标, _不弯腰。,来龙去脉,泰山压顶,四、词语辨析 1蔓延曼延,蔓延,曼延,2无可厚非无可非议,无可厚非,无可非议,本课考点提炼,一、相关知识
4、 辩 论 辩论,是指一种有明确目的和充分准备的不同观点之间的争论,有时也指因某种分歧引发的随意性的争执。不管哪种情况,辩论的双方都希望在观点上压倒对方,战胜对方。那么,怎样才能达到目的呢? 一般说来,需要注意以下几点: (1)在辩论过程中要有鲜明的观点,并能用确凿的事实和严密的推理加以阐述。发言时要做到中心突出,条理分明,语音清楚、响亮。,(2)辩论中要认真倾听对方的发言,把握对方所持的观点和所持的依据,弄清对方论述的内容和方法,找出其中的问题,如观点错误、依据不足、偷换论题、不合逻辑等,从而进行批驳。 (3)注意批驳的方法。可以直接批驳对方的观点,即用事实或理论直接证明对方观点的错误;可以批驳其论据,即指明对方论据的虚假和不可靠;可以批驳其论证,即指出其论点和论据之间不存在必然的联系等。 (4)讲究文明礼貌,不搞人身攻击,坚持以理服人。 (5)遵守辩论规则,按顺序轮流发言,不随意打断别人的发言。,二、背景链接 关于北京城墙的存废问题的讨论 20世纪50年代,当行政中心在旧城建立的原则确立后,作为北京旧朝都城标志的明清城墙的存废问题也开始凸显。一时间,拆和保的各种争论四起。当时的意见主
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