群落的结构幻灯片(人教版必修3)
38页1、第三节 群落的结构,下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。,讨论,1. 这个池塘中有哪些生物?,浮游植物 浮游动物 水草 植食性鱼 肉食性鱼 微生物等,2.该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次?,下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。,群落,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,叫做群落。,包括这个区域内所有有生命的物质,下列描述属于群落的是: 1)一个池塘中的全部鱼类 2)一片森林中的各种生物以及阳光和土壤等 3)一片草地上的全部动植物 4)菜市场的各种动物和蔬菜等全部生物 5)一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物,牛刀小试,若以单个种群为对象,我们研究内容是什么?,若要研究上述池塘群落,你将从哪些方面着手研究?,种群的研究集中于种群的数量特征,包括出生率、死亡率、年龄组成、性别比例和空间特征。,一、群落水平上研究的问题,一、群落水平上研究的问题,研究池 塘群落,针叶林,苔 原,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,1.这些群落的不同是靠什么来区别的呢?,物种的组成是区别不同群落的重要特征。,物种组成是决定群落性质最重要的因素,也是鉴别不同群
2、落类型的基本依据。,2.群落的物种数目多少如何表示呢?,群落中物种数目的多少称为丰富度。,资料1 高斯实验,两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么?,两种草履虫具有相似的生活习性,当它们被放在同一个容器中培养时,起初两种草履虫的数量较少,而食物(杆菌)数量较多,因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是,随着两种草履虫数量的增加,相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势,双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。这就是竞争。,大象和狮子抢夺水源,竞争,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,(一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群),(一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群),种间关系中的竞争,水稻和稗草,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系,则可表示为:,-竞争,竞争的结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至于灭亡。,生物A,生物B,(你死我活),一种生物以另一种生物作为食物,捕食:,资料2 猞猁与雪兔,-捕食,如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系,则可表示为:,
3、先增加者先减少,后增加者后减少,-被捕食者,-捕食者,-捕食,关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定:,从最高点判断,捕食者数量少,被捕食者数量多; 从变化趋势看,先到波峰的为被捕食者,后达到波峰的为捕食者,即被捕食者变化在先,捕食者变化在后。,寄生,一种生物(寄生者)寄生于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活,体内寄生,种间关系-寄生,-寄生,体表寄生,体内寄生,B,地衣(真菌和藻类植物的共生体 ),真菌,藻类,互利共生,两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,豆科植物和根瘤菌,-互利共生,切叶蚁与真菌,犀牛与犀鸟,海葵与寄居蟹,-互利共生,用坐标系来表示两种生物的共生关系:,(同生共死),一、种间关系的比较,,一、种间关系的比较,,种内关系,指同种生物的不同个体或群体间的关系 种内互助:蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争:同种生物之间由于争夺食物、空间、水 分、养料等也会发生斗争。,33,人体肠道,有益菌群,提供营养,阻止和抑制外来致病菌群的入侵,为人体提供多种维生素,生活链接:人体肠道与有益菌群,思考: 1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症?,2、有益菌群与人体是什么关系?,互利共生,1. 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾,以丝兰的花蜜为食,雌蛾只有把卵产在丝兰子房内,幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系( ) A. 互利共生 B. 竞争 C. 寄生 D. 捕食,A,练 习,2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙,这种现象在生物学上称( ) A种内互助 B种内斗争 C互利共生 D竞争,A,36,3.下列关于丰富度的叙述不正确的是( ) A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同 C.从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落,其结构越复杂 4.下列属于区别不同群落的重要特征是( ) A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目,A,A,37,5、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是,互利共生,捕食,竞争,38,6、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系,请据图回答: 图中鼠与兔之间构成了_关系,猫头鹰和蛇之间既是 关系,又是 关系。,竞争,竞争,捕食,
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