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[三年级语文]11画杨桃

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常见问题

1、画杨桃,杨桃又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长58厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。,1、读准字音，读通句子，把生字词多读几遍。 2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。 3、课文主要讲了一件什么事？ 4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。,根据要求自读课文：,课文朗读,生字词学习,句段赏析,叮嘱前排而且准确一幅,dng,zh,pi,r,qu,f,退却哈哈大笑审视严肃半晌,qu,h,shn,s,shng,和颜悦色熟悉教诲,yu,x,hu,叮嘱：,教诲：,审视：,半晌：,和颜悦色：,叮嘱：,再三嘱咐。,教诲：,教导，训导。,审视：,仔细地看。,半晌：,半天或好大一阵子功夫。,和颜悦色：,形容态度温和可亲。,近义词：审视审察半晌半天教诲教导反义词：和颜悦色疾言厉色熟悉陌生,我会辨,叮,嘱,排,靠,幅,审,肃,晌,悦,熟,悉,诲,思考：这篇文章写了一件什么事？,填空：这篇课文写的是（）在（）练习（）时发生的事情。,我

2、,图画课,画杨桃,第一部分：写父亲怎样教“我”学画。,第二部分写：图画课上“我”将杨桃化成五角星的样子，被同学取笑，老师教育大家。,第三部分写：讲父亲和老师的话使 “我”一生受用。,（第1段）,（第218自然段）,（第19自然段）,根据提示，找出对应的段落。,读课文思考： 1、“我”为什么会把杨桃画成“像五个角的什么东西”？ 2、老师的神情为什么变得严肃了呢？后来为什么又变得和颜悦色呢？ 3、老师的话与父亲讲的话相似之处在哪里？为什么说他们的教诲使我一生受用？,学习第一自然段（1）这个自然段告诉了我们什么？（2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？,你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。,“想当然”，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。“画走了样”，是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。,默读2-18自然段，思考：“我”是怎样画杨桃的？同学们是怎样评价的？老师怎么做的？神态有何变化？,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃

3、的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,“现在你看看还像杨桃吗？”,“不像。”,“那么，像什么呢？”,“像五五角星。”,严肃和颜悦色,老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”,请观察,这两个杨桃有什么不同?,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”,角度不同,样子也就不一样，,不要忙着发笑,什么角度,看到,画成,这四句话句句讲的是画画

4、，但道理不仅用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，认为别人错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。,1、举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。 2、同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？ 3、什么叫相信自己的眼睛？,学习最后一个自然段为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？,这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。,“我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”,他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。”,岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1942年开始发表作品。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1962年加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。著有散文集当你还是一朵花、在大海那边、岑桑散文选，诗集眼睛和橄榄等20余种。评论集美的追寻获第二届广东鲁迅文学奖，岑桑作品选获首届冰

5、心儿童图书奖等。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”,这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。,当听到老师的话以后，感到和当初父亲教“我”画画时叮嘱的话是一样的，都是要从实际出发，有实事求是的科学态度，这种不想当然、尊重事实的科学思想方法，无论在什么时候、什么地方都能适用。因此，父亲和老师的教诲，“我”时刻记在心间，一辈子都能得到好处。,这是全文的点睛之笔。,同学们，我们已经了解了发生美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：_。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：_。我想对循循善诱的老师说： _。,必做题： 1.背诵课文第十八自然段。 2、将自己学习完本课的感想写成一篇小练笔。选做题： 1、阅读第150页中的七色花。 2.摘抄有关为人诚实的名言，格言,诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。加藤谛之正直是这么美妙的东西，重金难买。诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多。,

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