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管理会计说课课件

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卖家[上传人]：F****n

文档编号：88248883

上传时间：2019-04-22

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25 金贝

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常见问题

1、1,经管系,管理会计,2,汇报提纲：,课程性质与设置,1,课程目标,学情分析,3,课程设计理念与思路,4,5,教学内容选取与安排,6,教学模式与教学方法,2,6,考核方法,7,8,教材及其他教学资源,3,a.管理会计是财务管理专业一门重要的专业核心课程 b.管理会计和财务会计构成现代企业会计的两大支柱。 c.财务管理专业与会计专业区别的标志,1.课程性质,一、课程性质与安排,4,基础会计财经数学统计学,01,前导课程,成本会计财务会计,02,并行课程,财务管理财务报表分析,03,后置课程,2.课程安排,5,二、课程目标按照”知识+能力+素质”三位一体的指导思想，制定以下具体课程目标,6,7,知识,技能,素质,了解和掌握成本性态分析，本量利分析、短期经营决策、长期投资决策、全面预算和责任会计的基本理论和知识。。,进行生产决策、定价决策、成本差异分析、编制预算锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能力。,管理会计的重要作用和地位，树立细心严谨、勇于创新、团队合作、全局管理,8,1.课程分析：难度大、枯燥、要求高、实用,2. 学生情况：基础弱、理解难 3.学习情况：认真、重视

2、、兴趣,三、学情分析,9,10,11,a.以企业管理会计活动为主线 b.职业岗析和位分具体工作过程为基础 c.参考会计的职业资格考试标准 d.突出职业能力的培养,理念与思路,四、课程的设计理念与思路,12,a.根据企业发展和工作过程所需要的知识、能力、素质要求 b.注意与财务管理、成本会计内容的划分五个知识领域、九个章节、28个重难点,1.内容选取,五、教学内容的选取和安排,13,2.教学内容的安排（重点与难点）,14,15,16,17,为了解决以上重点和难点问题，教学中应遵循学生职业能力培养的规律，尽可能与真实的案例相结合，科学设计教学任务，注意讲练结合、理论与实践结合，加强学生课内的动手练习，提高学生实际分析及实务操作能力。,18,六、教学模式与教学方法 1.教学模式根据管理会计“易学习，难运用”的特点，根据特定学习对象，采取以任务驱动为导向，工学结合的教学模式。理论教学以分析企业日常遇到的财务问题为切入点展开，在每节课堂教学完成后，学生通过完成同步强化练习、案例分析等环节对所学知识融会贯通，力求学以致用。,19,2.教学手段与方法启发式教学，由浅入深，有点到面案例教学，力求学以致用精讲多练，反复磨合习题演练、图示结合,20,传媒服装厂,传媒服装制造厂，准备生产一批秋装。在制造服装所需的布料购进后，车间工人小邓开始进行生产。几个小时过后为了维持缝纫机正常的运作，维修工小王对机器进行了检修，并给机器上了润滑油。服装生产好了过后，行政管理部门请了一些代理商吃饭。企业还请了当红影星范冰冰倾情代言。最后企业归还了因购买布匹而产生的贷款和利息。请分析以上生产活动所涉及到的成本和非生产成本？,21,22,期末成绩60%,期中实践20%,平时成绩20%,平时成绩：出勤、答问、作业期中成绩：以真实企业为背景的案例分析期末成绩：卷面成绩,七、考核要求,23,八、教材及其他学习资源 1.教材管理会计冯巧根主编中国人民大学出版社,24,多媒体课件,01,模拟案例,02,配套习题,03,2.其他教学资源,25,多媒体课件,26,模拟案例,27,配套习题,谢谢诸位,

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