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4+列夫·托尔斯泰

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1、4 列夫托尔斯泰,山东省青岛市开发区实验初中潘青艳,列夫托尔斯泰,托尔斯泰出身贵族，父亲尼古拉伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争，以中校军衔退役。母亲玛丽亚尼古拉耶夫娜是尼谢沃尔康斯基公爵的女儿。可是命运弄人，上帝给了他傲人的家世，却没有给他家庭的温暖。不幸的他一岁多死了母亲，9岁时死了父亲，在姑妈的抚育下长大，形成了多疑、热情、易冲动而又自由发展的性格。,他内心生活十分复杂，一生都在不断地分析自己，批判自己和改变自己，处在终身忏悔之中。问题：他为什么会忏悔呢？通过课前查阅的资料，能说说他为什么一生都活在终身忏悔中吗？,1 、亲人缺失的童年。 2、致力于探索“贵族平民化”的道路。 3、爱情与婚姻生活的和谐与矛盾 4、单纯而又复杂、浪漫而又现实的宗教思想：爱人、爱己、互爱,明确这节课的目标： 1、了解托尔斯泰的生平，学习文中细致的肖像描写，学习欲扬先抑的写法。 2、品读课文，学习文中的夸张和比喻等修辞手法。 3、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。,胡髭 (z) 长髯（ rn ）鬈发（ qun）禁锢（ g）颔首低眉（hn）锃（zng）亮广袤(mo)无垠,

2、预习检测，落实字词,解释下列词语：粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。,一(1-5)刻画了托尔斯泰的外貌特征。二(6-9) 描写了托尔斯泰非同寻常的眼睛。,明确：课文运用了比喻和夸张的手法，描写了托尔斯泰的肖像，不仅向我们展示了他独特的外貌特征，而且通过对他犀利眼光的描写揭示了他深邃的精神世界。,托尔斯泰是普通的，但又是不普通的，阅读课文第二部分，想一想：作者是从哪几方面来描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛的？用文中语句加以说明。明确：第6段：写托尔斯泰犀利的目光。第7段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。第8段：写托尔斯泰眼睛的威力。,第一段：须发的特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平

3、,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛具有威力,第九段：眼睛的犀利与人生的不幸,外貌特征抑,眼光犀利扬,崇敬赞美,列夫托尔斯泰,第一部分,第二部分,（1）“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”引用高尔基的话作结，有什么作用？明确：运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。,（2）“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”如何理解这句话？明确：作者对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，能对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘。因为他既要对社会生活人间世态进行观察、研究，同时又要用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来。,（3）“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”如何理解这句话？明确：这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因，无不给予了深刻的揭露。这在他晚年的长篇巨著复活里表现得尤为充分。他的作品引起了沙皇政府的恐慌，沙皇政府曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而没有这样做。,拓展延伸，布置作业,课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸福？,

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