语文:第三专题《传统文化与文化传统》第2课时-课件(1)(苏教版必修3)
24页1、解析 B项触ch。C项嚼ju。D项烙lo。,A,2下列词语中无错别字的一项是 ( ) A糟糕 孕育 蜂蜜 应运而生 B含糊 发崛 后盾 播迁他邦 C悬置 整和 包袱 有史可稽 D褒贬 交叉 禁忌 报残守缺 解析 B项崛掘。C项和合。D项报抱。,A,3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) 文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的,不 会一蹴而就,即使在社会急剧_的革命时期也 是如此。 一般说来,文化传统是一种惰性力量。它制约着人 们的思维方法,支配着人们的行为习俗,_着 人们的情感抒发,左右着人们的审美趣味,规定着人 们的价值取向,悬置着人们的终极关怀。 谁要想拉住传统前进的脚步,_传统变化的 趋势,纵或得逞于一时,终将徒劳无功,而且往往要 激起逆反心理,促成精神危机。,因为随着时间的变化,传统中某些成分会变得无处可用而逐渐淡化_衰亡。 A变幻 控制 阻挡 以至 B变换 操纵 阻碍 以致 C变幻 控制 阻碍 以至 D变换 操纵 阻挡 以致 答案 A,B,解析 “抱残守缺”形容保守不知改进,而这里要表达的意思是珍惜旧东西,舍不得扔掉。,5指出下列各句所用的修辞手法。 A它制
2、约着人们的思维方法,支配着人们的行为习 俗,控制着人们的情感抒发,左右着人们的审美 趣味,规定着人们的价值取向,悬置着人们的终 极关怀。( ) B不同民族不同文化只要存在,便可能有接触;只 要有接触,便有交流;只要有交流,便有变化。 ( ) C而学习所取、交流所得,仍需经过自己文化传统 这个“有机体”的咀嚼、消化和吸收,或者叫做 整合,才会成为传统中的一个新成分,带来传统 的变化。( ),排比,顶真,比喻,二、文本阅读(25分) 阅读传统文化与文化传统,回答68题。 6概括“传统文化”、“文化传统”两个概念的内涵。 (8分) 答案 传统文化是指历代存在过的种种物质的、制度 的和精神的文化实体和文化意识,也就是通常所说的 文化遗产。它是与当代文化、外来文化并列的一种文 化。 文化传统是一种不可捉摸的,仿佛无所在的、但又无 所不在的、存在于一切传统文化、现实文化和人们灵 魂之中的民族精神。,7“文化传统”是如何形成的?(8分) 答案 一个民族有一个民族的共同生活、共同语言, 从而也就有了它们共同的意识和无意识,即共同的心 理状态。这一为民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的 心理,时刻得到鼓励和
3、提倡,包括社会的推崇和个人 的向往,其道大行,成为巨大的精神财富和物质力 量。这样,日积月累,暑往寒来,文化传统就形成 了。,8以“财富和包袱”部分的最后三个自然段为例,说说 文章是如何做到论证严密的?(9分) 答案 这三个自然段起着概括本部分和全文的作用。 首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事,指出 由于认识偏差而引发的两种倾向带来的严重后果。这 里用了比喻论证的方法,把传统比喻为时装,比喻为 文物。再从正面分析传统为什么是财富而不是包袱的 道理,否定了前面的比喻不当,指出传统是内在物, 是人群共同体的品质和精神。这就和前一自然段形成 正反对比,用了对比论证。最后进一步明确,说明这 种内在物的本质属性和由来,阐明应采取的正确态 度。,9下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是 (5分) ( ) A文化可以分为广义的文化和狭义的文化,前者范 围大,后者范围小,后者包含在前者之中。 B文化也可以分为广义的、狭义的、深义的三个层 次,深义的文化存在于广义文化和狭义文化的不 同领域中,是经过概括、抽象、提炼等方法得出 的共同的东西。,C简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕 饰等
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