您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件2019年《9 剪枝的学问》优质精品课课件

2019年《9 剪枝的学问》优质精品课课件

43页

卖家[上传人]：阳光****师

文档编号：88241488

上传时间：2019-04-21

文档格式：PPTX

文档大小：6.34MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 金贝

/ 43 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、,你知道什么是“剪枝”吗?如果见到种果树的农民伯伯剪枝，你有什么问题问问他吗?今天，我们一起学习剪枝的学问。,9 剪枝的学问,苏教版语文三年级下册,第一课时,第二课时,期盼,浓郁,迷惑,一番,hu,nng,pn,fn,第一课时,朗读课文扫清障碍,叔,挥,夺,抚,摸,留,暑,蛋,理,左右结构,上下结构,生字归类,抚,叔,摸,挥,理,夺,留,暑,蛋,识字方法,加一加：或+心=惑目+分=盼大+寸=夺,字理识字：,留,会意字。从田（农田），从卯（早晨），表示自早晨起便留在田中耕作。本义为不离开原地点。,挥,夺,会意字。从手（扌），篆书形体像手，表示挥动手臂。,一只手抓住了鸟，把它藏在衣服里，这是很容易丢失的。,夺,du,不要少写“丶”。,巧记：大寸为夺。,盼,留,番,叔,惑,挥,抚,暑,花开了,剪枝：修整树木的枝丫。,爷爷凭借多年的经验剪枝。,光鲜：明亮鲜艳。,光鲜的桃子太诱人了。,抚摸:抚摩。,挥舞:举起手臂（连同拿着的东西）摇动。,因为他找到了_。,王大伯家的桃子为什么总是那么大，那么甜？,剪枝的学问,整体感知,第二部分（）：回忆去年冬天王大伯 _的情景。,课文的段落应

2、该怎么划分？,第一部分（）：交代王大伯是远近闻名的_。,1,种桃能手,2-3,第三部分（）：写王大伯家的桃园结出了_。,4-5,光鲜红润的桃子,剪枝,一、读一读，并用红体词语造句。能手吸收夺走挥舞剪枝浓郁光鲜成熟抚摸道理,绿色植物能吸收二氧化碳，放出氧气。,成熟的桃子让人馋涎欲滴。,课堂演练,课堂演练,二、写出下面词语的近义词。能手（）浓郁（）吸收（）挥舞（）将信将疑（）,能人,茂盛,汲取,半信半疑,挥动,字词听写,通过上节课的学习，我们已经知道王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。那剪枝的学问是什么呢？下面，我们就一起来探究这个问题。,第二课时,读第一自然段，王大伯是种桃能手，从哪里可以看出?,远近闻名、总是、大、甜,互动课堂,远近闻名人尽皆知家喻户晓大名鼎鼎驰名中外赫赫有名,词语积累（描写名声大的词语）,朗读第1自然段时要读出对王大伯的敬佩之情。,朗读指导（理解表达第一题）,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。,拟声词。形象地写出了枝条被剪下的情景，同时表现

3、了王大伯动作的熟练。,王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?,语气词，写出“我”当时的心情、神情：着急、不理解、一脸疑惑等。,说一说,从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什么枝条?为什么剪掉它?他留下的是什么枝条?对留下的枝条是怎样做的?怎样想的?,王大伯对不能结桃子的枝条“咔嚓咔嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“抚摸”，“充满信心”，真不愧是个种桃能手啊!,课文讲了“我”几次进桃园，各在什么季节？每次进桃园，“我的心情如何？,三次,去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园。,王大伯家的桃总是那么大，那么甜，让我心里充满好奇。,第一次,看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条,对王大伯剪掉一根根枝条不解。,我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？,种桃能手不会做不利于桃子丰收的事，但剪掉了枝条，桃子不就少了吗？,第二次,春天到了，桃花开了看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。,我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话,第三次,暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。,“惊”的是：大伯的预料成了现实，剪枝果真实现了丰产；“喜”的是：桃园丰收了

4、，结了那么多光鲜红润的大桃子。,说一说：剪枝的学问到底是什么？,要准确判断哪些枝条该剪，还要毫不手软。,朗读课文时要根据“我”的感情变化，读出疑惑、惊喜、感悟，把心情与语气结合起来。,朗读指导（理解表达第一题）,生活就是一本教科书，到处有学问，只要我们平时注意观察，留心周围事物，并且善于思考，就能发现生活中的规律。,读过课文，你获得了哪些启示？,（理解表达第二题）,剪枝的学问,满怀好奇,一脸疑惑,将信将疑,急切盼望,又惊又喜,减少,增加,结构梳理,剪枝,花开,结桃,课文通过写“我”三次进入王大伯桃园从而明白了剪枝的学问的事，告诉我们_的哲理。,“减少”是为了“增加”,主题概括,“减少”是为了“增加”的典型事例一般增大压强都是通过减小受力面积,如锋利的物品钉子，针尖就是增加压强的。,拓展延伸,一、读句子，试着将变色词语换成另外一个词。 1.我将信将疑：减去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗?（） 2.宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。（）,半信半疑,盼望,课堂演练,二、照样子，给句子换种说法。例：浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。浓郁的花香把无数的蜜蜂引来了。无数的蜜蜂被浓郁的花香引来了。王大伯剪下了一根根枝条。，，,一根根枝条被王大伯剪下了。,王大伯把一根根枝条剪下了。,三、学完课文，为王大伯写出你的评语吧！,王大伯，你是一位懂得取舍的人，你用自己的智慧，收获了丰硕的果实，你是生活中的智者！,

《2019年《9 剪枝的学问》优质精品课课件》由会员阳光****师分享，可在线阅读，更多相关《2019年《9 剪枝的学问》优质精品课课件》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源