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2018版高中语文粤教版必修五课件:第二单元 单元写作 新闻 -语文备课大师【全】

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    • 1、第二单元 新闻,写作导学案,训练目标 记叙中抒情、议论的运用技巧。,知识链接 丰厚积淀,内容索引,升格研讨 补长短板,技法指导 触类旁通,实战演练 巩固反馈,知识链接 丰厚积淀,文章的表达方式包括记叙、议论、说明、描写、抒情五种,在高考作文中,最常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。对于记叙、描写的技巧,同学们掌握得比较牢固,运用得比较熟练;但对抒情、议论的技巧,却常常出现顾此失彼、运用失调或缺失的错误,影响了文章的深度,削弱了文章的感染力。 为了更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力,有时在记叙中要加入一些抒情和议论语句。 1.抒情:记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒发有两种方式:直接抒情和间接抒情。,(1)直接抒情:作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时,有利于表达强烈的感情,感染力很强。例如: 尝试着亲近父亲,父亲是这世上最易被情感忽视的人。尝试亲近父亲,在体验母亲温暖情怀时,不妨望望父亲操劳奔波的坚强背影;在感受母爱温馨时,不妨回忆父爱给予我们的坚强与力量;在倾听母亲诉说时,不妨深入

      2、听听父亲的心声 尝试亲近父亲,我由衷感慨,父爱无影无声,父爱坚若磐石,但需要你用心摸索,它就隐于父亲严厉的训斥下,它就藏于父亲坚强的背影后。尝试亲近父亲,莫让父亲的情感流逝于岁月潮水。 (高考作文亲近父亲),(2)间接抒情:通过叙述、描写、议论等方式抒情。这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探下身去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用手攀着上面,两脚再往上缩;他肥胖的身子向右微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来。 (朱自清背影),2.议论:记叙中的议论,是作者在记叙中对所记事物发表意见,进行议论。例如: 另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看

      3、你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。 不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。 (吴晗谈骨气),技法指导 触类旁通,一、文本借鉴 为了更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力,有时在记叙中要加入一些抒情和议论语句。怎样才能把记叙、抒情、议论巧妙地融合为一体呢? (一)找准抒情、议论的切入点 1.在文章的开头,直抒胸臆,表明观点,开篇点题,奠定全文的感情基调。 问题(1) 阅读英雄潇洒走苍穹(节选)的开头导语部分,分析这样开篇的好处。 2003年10月15日这一天,成就了一个古老民族的飞天梦想,也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人,是当今青年人真正的偶像。,答案,导语部分运用议论写法,点明主要事件,揭示事件的重要意义,奠定全文激动自豪的基调。,2.在叙述、描写之后,恰当地运用抒情和议论写法,画龙点睛,深入主题。 问题(2) 阅读东方风来满眼春(节选)中的文字,分析其表达技巧。 南国春早。 一月的鹏城,花木葱茏,春意荡漾。 跨进新年,深圳正以勃勃英姿,在改革开放的道路上阔步前进。 就在这个时候,我国改革开放的总设计师、各族人民敬爱的到深圳来了! 在我国社会主

      4、义现代化建设的关键时期,的到来,是对深圳特区最大的关怀和支持,是对深圳人民最大的鼓舞和鞭策。,答案,以记叙、描写为主,恰当地穿插抒情、议论。先描写“一月的鹏城,花木葱茏,春意荡漾”;接着写对深圳勃勃生机、阔步前进的赞美之情,为下文(“就在这个时候”)做铺垫;然后再记叙“到深圳来了”;最后以议论阐述了邓小平来深圳的重大现实意义,呼应上文。,3.在记叙、描写之前,恰当地运用抒情、议论,能起到领起下文的作用。 问题(3) 阅读英雄潇洒走苍穹(节选)中的文字,分析画线句子所运用的表达方式及其好处。 (杨利伟)坚如磐石的意志,也是练出来的。 杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料,早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。,答案,运用独立的议论段,领起下文,提炼叙述的主旨。,4.在文章的结尾抒情、议论,既能呼应题目,又能揭示文章的主旨,收束全文。 问题(4) 阅读喜看稻菽千重浪的结尾部分,分析这样收尾有何效果。 袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一,他正在引导一场新的“绿色革命”。,答案,结尾抒情、议论,既呼应了题目,又揭示了文章的主旨。,(二)运用恰当的表达形式 1.借助联

      5、想,虚实结合。 问题(5) 阅读路灯中的文段,分析画线句子的表达技巧。 在两排路灯的陪伴下,我们又走完了这条路,我望着那明亮、温暖、柔和的灯光,突然一个念头跳进我的脑海,妈妈,您不就是我生命中的路灯吗?是您照亮了我人生的道路,帮我绕过陷阱,跨过壕沟,增强我战胜困难的勇气,我的人生之路正是因为有了您而一片光明。,答案,“路灯”是实写,“生命中的路灯”是虚写,虚实结合,赋予“路灯”更深刻的内涵,扩展了文章的立意。,2.巧用修辞,抒情言志。 问题(6) 阅读下面母亲节的康乃馨中的一段文字,分析其表达技巧。 那天,是我们全家最开心的日子。我真正懂得了母亲的爱是什么。它是一种永远剪不断的思念,永远抽不去的牵挂,永远述不完的关爱,运用比喻、排比的修辞手法,赞美了母爱的细腻、永久。,答案,3.利用正反对比抒情、议论。 如高考优秀作文美丽之花开在分外片段: 谁都知道,教书育人是教师的职责,没有法律规定教师必须舍身去救学生。张丽莉老师的伟大之举,纯粹是分外之举。正是这美丽的分外之举,挽救了学生的生命,谱写了一曲“最美女教师”之歌。如果在危难之际抢先逃避,保全自己,虽无可厚非,但良心之谴责会让人懊悔终生、

      6、寝食难安。,4.妙用诗句、名人名言、歌词,深化题旨。 如民族脊梁中的片段: 鲁迅说过:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”船主与漆工的故事告诉我们,今天社会真正富有的人,不是富可敌国的富豪,不是欲壑难填的贪官,不是只会数钱的“富二代”,而是漆工。正是千千万万默默无闻、无私奉献的“漆工”,成就了今天中华民族的伟大复兴,他们是中华民族的脊梁!,二、写法总结 1.找准抒情、议论的切入点。 2.运用恰当的表达形式。 在记叙中运用抒情、议论,还要注意避免几个问题: (1)“空”:抒情、议论和记叙内容脱节,各敲各的锣,不着边际。 (2)“浅”:抒情缺乏真情,议论没有切中要害,浮光掠影,成为空洞的说教和时髦的口号。 (3)“滥”:抒情、议论多而不当,语言不够精炼,以致烦琐拖沓,削弱了文体特征,导致“四不像”。,升格研讨 补长短板,这世界需要你 夕阳西下,我散步在街头,把目光投向城市的尽头,投向破败的棚户区。我看到身着污损的汗衫步履匆匆的农民工,看到他们面对着孩子的哭求紧握几枚硬币,看到他们坐在工地望着灯火辉煌的城市,黯然神伤。 这个狭小

      7、的城市需要他们么?我默默低语思考着。 在工地里,那些农民工们为了城市的明天敲打着自己的今天,他们为高楼的挺拔,累弯了腰,流淌着汗,但他们仍佝偻着自己的腰板,为城市的美丽,为道路的清洁,为城里人的舒适,脏乱了自己的衣衫,磨粗了坚硬的手掌。,【病文呈现】,在他们农村的家中,稚嫩的孩子从电话另一头呼唤着“爸爸”、“妈妈”,他们肩负着养老育儿的重担。挣来的每一张汗水浸透的角票都承载着家人的期盼。他们是家中的顶梁柱,也是城市的支撑架。忙碌辛苦的他们以伤痕累累的肩膀,扛起了一个家庭和城市的一片天。 他们在不属于他们的城市中,遇到过太多城里人的白眼和嘲讽,遭受过强势的欺凌与谩骂,忍受着心灵上的苦痛和创伤,默默地苟延残喘。可是他们也明白,自己的家,这座城,这个世界离不开他们这些默默无闻的人。,奔波之余,操劳之暇,他们也会用嘶哑的喉咙唱几句“如果有一天,我老无所依,请把我埋在,在这春天里”。孤立在宽敞的广场之上,他们却听不到温暖的话语,感受不到人间的真情,因为他们本不属于这个城市。但他们仍默默干好自己的活,做好自己的事,以宽容和忍让之心,期盼着国家、社会能关注他们,城市能给自己一片生存的天地,给自己一个

      8、温暖的家。,最近几年,国家已经看到了这些农民工的贡献,已经在政策上、经济上、生活上为他们亮起绿灯:农民工子弟小学已在宽敞的空地上建成,拖欠工资的现象逐渐消失,户口的制约也已松绑,很多孩子能和城里的孩子一样,生活在同一个城市,沐浴着同一片阳光。城市真正地在接纳他们,社会逐渐接纳了他们,他们也更明白了自己被需要的价值。 想到这些,我抑制住喜悦的心情,我走进一群乘凉的农民工跟前,大声告诉他们:“这个世界需要你,你们是城市的建设者。有了你们,这个城市才更加美丽。” 那群憨厚的农民工,望着天边的晚霞,嘴边挂着笑,陶醉在我的话中。,【问题诊断】 问题(1):文章以“我”为主线展开全文,符合题目的要求吗? 问题(2):写农民工用“他们”好还是用“你”好? 问题(3):联系下文的叙述,在第段之间插入一段抒情文字可以吗? 问题(4):第段运用了什么表达方式?有什么作用? 问题(5):画波浪线的句子运用了什么表达方式?起什么作用? 问题(6):第段能否去掉?,【升格路径】 (1)本文以“我”为线索展开叙述,主体部分以第三人称叙述,语言平淡无奇,且和题目中的人称代词“你”脱节,造成写作角度定位不准确、扣题不

      9、严谨、感情不真实的问题。 (2)全文采用“我”与农民工交流的形式叙述,用第二人称“你”来替代“他们”,拉近二者之间的感情距离,使文章具有浓厚的抒情气氛。 (3)在第段之间插入抒情文字,和下文叙述中流露出来的情感一致,并点明题目,体现扣题严谨的构思要求。,(4)在文章的表达方式上,主要以叙述为主,并穿插运用抒情和议论的方式,如第段是议论段,是作者对农民工价值的评价,主要总结上文,表明观点。但抒情气氛不浓,影响了感情的流露。 (5)适当运用比喻、排比的修辞手法。增强语言的抒情色彩和文章的感染力度,把记叙、抒情、议论有机地融为一体。 (6)去掉第段,以“我”与农民工的感情产生共鸣收束全文,并再次回扣题目,突出主旨。,附:升格作文 这世界需要你 当我把目光投向城市的尽头,投向破败的棚户区,我看到你身着污损的汗衫步履匆匆,看到你面对着孩子的哭求紧握几枚硬币,看到你坐在工地望着灯火辉煌的城市,黯然神伤。 这城市需要我么?你默默低语。 我多想握住你厚实而粗糙的大手,为你擦去额角的汗水,告诉你:这世界需要你。 在工地里,你为城市的明天敲打着自己的今天,你为建筑的挺拔佝偻着自己的腰板,你为道路的清洁脏乱了自己的衣衫,鸟巢的钢筋铁骨上雕刻着你的名字,窗明几净的办公楼上映着你黝黑朴实的容颜。,在家中,稚嫩的孩子从电话中呼唤着“爸爸”、“妈妈”,你的每一张汗水浸透的角票都承载着家人的期盼。你是家中的顶梁柱,也是城市的支撑架。你以伤痕累累的肩膀,扛起了一个家庭和城市的一片天。 别人知道,或不知道你,你都在那里,卑微却坚强;别人注意,或不注意你,你都在那里,把重任一肩扛。 也许你在城市中遇到过太多白眼和嘲讽,也许你曾为此而怀疑并沮丧。可是你却逐渐明白,这个家,这座城,这个世界如此需要你。 你用歌声呐喊“如果有一天,我老无所依,请把我埋在,在这春天里”。你如此渴望被需要,你盼望着城市在你的敲打下变得坚固,你盼望着建筑在你的涂砌下长高,你盼望着孩子在你的支撑下起飞,你盼望着城市越来越美丽而明亮。,当然,你更渴望这城市向你张开接纳的怀抱,大声宣告:农民工兄弟们,我们需要你! 你惊喜地看到,农民工子弟小学已在宽敞的空地上建成;你惊喜地听到,那朗朗的读书声;你

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