2018年春九年级语文下册第二单元5词两首课件语文版
22页1、第二单元,5.词两首,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,4.解词语 咽:声音受阻而低沉。 漫道:莫道。 折腰:崇敬,倾倒。 妖娆:娇艳多姿。 文采:指文学才华。 风骚:本指诗经里的国风和楚辞里的离骚。词中借指文学才华。 须晴日:等到晴天。须,等到。 略输:稍微差。输,差。 俱往矣:都已经过去了。俱,都。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,红装素裹:形容雪后天晴,红日与白雪交相辉映的壮丽景色。 风流人物:指能建功立业的英雄人物。 惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。惟余:只剩下。莽莽:词中是无边无际的意思。 顿失滔滔:(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。指黄河水结冰了。 一代天骄:指称雄一世的人物。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,毛泽东(18931976),湖南湘潭韶山冲人。伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。他的主要著作收入毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗
2、词大辞典。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,忆秦娥娄山关通过对娄山关军事行动的描写,歌颂红军排除万难、不怕牺牲的革命英雄主义精神,预示着道路的曲折和前途的光明。 沁园春雪以宏伟的气魄,生花的妙笔,写景论史,词中咏雪言志,热情赞美祖国的大好河山,歌颂无产阶级革命英雄,表达了伟大的抱负。激发人们的爱国热情和民族自豪感,鼓励人们为建立新中国而奋斗。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,忆秦娥娄山关 1935年1月29日,红军撤离土城,回师东进,再渡赤水,2月25日,经激战攻克娄山关,重占遵义。此役,击溃和歼灭敌人两个师又八个团,俘三千余人,取得长征以来的最大一次胜利。毛泽东登上娄山关,纵目眺望,只见千山万岭,起伏连绵,如浩瀚大海,浪涌波逐;长空湛蓝,纤云不滓,夕阳缓缓下移,绯红、鲜艳、透亮。胜利的喜悦与眼前壮美的景色相契合,毛泽东诗兴蔚起,吟成这首忆秦娥娄山关。 沁园春雪 本词作于1936年2月初,当时毛泽东同志在陕西清涧袁家沟,正准备亲率红一方面军(1935年11月,红军北上抗日先遣队与红十五军团会师后,恢复此番号)渡黄河东征,开赴河北抗日前线。毛泽东同志1
3、945年10月7日致柳亚子先生书中说:“初到陕北看见大雪时,填过一首词。”即谓此词。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,问题探究3,问题探究1,问题探究2,问题探究4,通读,思考:两首词的上下两阕分别写了什么内容?各有哪些特点?(重点) 忆秦娥娄山关上阕从听觉角度着重写霜晨行军的情景,写红军进逼娄山关的军事行动。它描写了行军途中的艰苦环境,渲染出苍凉沉郁的气氛。以景写人,以动写静。意象苍凉凝重,透露出作者沉郁的心情。 下阕从视觉角度写过娄山时的所见所闻所感,写攻克娄山关之后的军事行动。略去了中间的战斗过程,写出了胜利越关的情景,表现了诗人战胜困难的决心,抒发诗人胜利的豪情。 沁园春雪上阕侧重写景。分为三层来写:总写雪景意境壮阔;具体雪景动静结合;想象雪景壮丽多姿,表达了对祖国山河的热爱。下阕重在议论:评古短于文治;论今风流人物,歌颂了当代英雄。,问题探究3,问题探究1,问题探究2,问题探究4,请赏析下列语句。 (1)从头越,苍山如海,残阳如血。 比喻奇特又生动贴切,富有象征意味。它体现了诗人浩瀚如海的胸怀,表现了革命前途虽波澜壮阔,但还会有许多的艰难险阻,还要付出许多的
4、流血牺牲,巧妙地暗示了革命前途是无限光明但道路是艰难曲折的;歌颂了红军排除万难、不怕牺牲的革命英雄主义精神。 (2)“山舞银蛇,原驰蜡象”,山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎么会像白象在奔跑? 运用比喻拟人手法,把“山”“原”人格化。“雪山”因蜿蜒高低起伏而说“舞”,“高原”因雄伟浩大而说“驰”。化静为动,画面生动活泼,景色壮观无比!,问题探究3,问题探究1,问题探究2,问题探究4,怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价?用哪个字引起对这些英雄人物的评价?(重点、难点) 本词对历史人物的评论,是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典范。它将本来可能枯燥的议论,加以艺术的处理,使之形象化、诗化,生动可感,耐人寻味。作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”,表现五位英雄人物缺少文采的形象,含蓄地批评他们长于武功而短于文治,表明了自己对他们的评价。,问题探究3,问题探究1,问题探究2,问题探究4,这段评论以“惜”字为统领,定下批评的基调,意味非常丰富:“惜”中含褒,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄,而且是无数英雄之中的杰出者,他们具有雄才大略,对中国
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