六年级科学下册 3.1《地球的卫星 月球》教案 教科版
4页1、地球的卫星-月球教学目标1. 科学概念月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2. 过程与方法了解有关月球的一些基本情况;知道人类对月球的探索历程;与同学一起交流和探讨一些有关月球的资料;在讨论交流后制作“月球卡”。3. 情感态度与价值观能积极地与同学一起合作、交流有关月球的信息;通过交流活动,培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣,并体会科学的进步和永无止境的科学探索精神。教学重点搜集有关月球的资料,并根据资料特征制作“月球卡”。教学难点按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。教学准备教师准备:有关月球的ppt课件及录像。学生准备:课前收集有关月球的信息。教学过程:一、情景创设,引入主题。1、同学们,夜幕降临,一轮皎洁的明月悬挂在天空,引起人们对月球的无限遐想。有关月球的诗歌和神话故事有许多,你知道哪些诗和故事呢?:嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等故事;静夜思(李白):床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。从军行(王昌龄):秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。)从同学们的诗和故事中,说明自古以来,人们就特别关注这个
2、离我们最近的星球,月球到底有哪些奥秘,人们又是怎样去探索认识月球的呢?今天我们就一起来走近地球的卫星月球。(板书课题)二、探究过程1、人类对月球的探索历程现在,让我们来看一段录像。从中,也许你会知道,在探索月球的历程中,人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?课件出示问题:在探索月球的历程中,人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?(播放录像)刚才的这段录像让我们穿越时空,在人类探索月球的历程中遨游一趟,那谁来说一说,在探月的历程中,人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?指名说,课件出示。从远古开始,人们用肉眼观察月球,用石头、木炭等来作观月记录。板书:肉眼观察到了17世纪,伽利略发明了天文望远镜来观察月球。板书:天文望远镜1959年10月,苏联的“月球3号”无人探测飞行器拍摄了月球背面的照片,使月球背面的照片第一次展现在人们面前。板书:探测飞行器1969年7月,美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的脚印终于印在了月球的表面。板书:登月考察讨论:从这些观测工具的发展过程中,你有什么想说的?在探索月球的历史长河中,人类探月的技术与工具越来越先进;人类对月球数据的勘
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