2019年高考语文一轮复习 专题4.2 整体构建(押题专练)
8页1、专题4.2 整体构建1阅读下面的文字,提炼写作提纲。用光明的心照亮世界一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳,你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗?一片干枯的黄叶随风落地,你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此轻易结束?一条奔涌的大河在滚滚东流,你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽?不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法,因此同样的情形,在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。“斯是陋室,唯吾德馨。” 青苔布满了石阶,通向一间简陋的小屋。初春草木的新绿映入屋内。居室简陋,可这丝毫不减居室主人的闲情雅致,因为“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”。虽然身居陋室,但居室主人志趣高洁,品德高尚,又怎么会在乎生活的清苦呢?在所倡导的古文运动失败后,刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。仕途失意,但他意志消沉吗?不,相反的,他看到这凄凉之地“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,抛去了从前的浮躁繁忙的生活,这正是个净化心灵的好地方,每天可以弹琴读书,和学识渊博的人一同交往,不也是人生一件乐事吗?刘禹锡享受了这难得的清静闲暇,二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的豁达与希望!“寂寥
2、无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居。” 一泓清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻骨的寒意,悲怆之感涌上心头。是景色不够怡人吗?不,这里有幽静的潭水,迷人的花草,怎会不是放松身心的好场所?但柳宗元被贬到此,清静深邃的景色使他悲从中来,更添孤独寂寞,自然不可久居。同是古文运动倡导者,同样被贬他乡,他和刘禹锡有着同样的遭遇,却有着截然不同的反应与态度。在永州,他每日寻幽探胜,但始终对自己的际遇耿耿于怀,以至在生活中“恒惴栗”。他真如自己所写的“心疑形释,与万化冥合”吗?从他谪居十年最后抑郁而终可以判断,他没有那么豁达。一个积极乐观,因而在逆境中也能怡然自得,不失希望;一个始终对遭遇无法释怀,因而始终无法享受生活。“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”为何世上一片黑暗?其实世上本有光明,只是黯淡的心遮住了阳光。用积极的心态欣赏世界,用光明的心照亮世界,生活就会变得更加快乐,世界也会变得更加精彩!(1)论点:(2)论证论证一:论证二:(3)结论:【答案】(1)论点:文章由远而近,以起兴手法引入论题,提出“不同的人生态度决定了人们
3、对世界有完全不同的看法”的观点。(2)论证论证一:运用同样遭贬的刘禹锡和柳宗元两人的事例,对比论证,深入分析。论证二:以对比语句联结两人事例,指出不同的心态给两人带来的不同人生指向,照应中心论点。(3)结论:结尾再次紧扣中心论点和标题,收束全文,呼吁人们“用积极的心态欣赏世界,用光明的心照亮世界”。2请为下面的作文题目拟写提纲。声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声声声温馨;声音,也许来自情景:书声、歌声、抚琴声声声醉人。在我们记忆深处,很多生活影像也许已经泛黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会常常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。以上材料给你怎样的启示?请结合自己的生活经历和切身体验,写一篇不少于800字的记叙文。(1)题目:(2)中心句:(3)整体结构开头:主体(层意):结尾:【答案】(1)题目:牵动心灵的声音(2)中心句:轻轻的脚步声诠释着奶奶的爱,两代人的爱在脚步声时停时响中相应,让读者感受浓浓的亲情。(3)开头:那阵脚步声渐近渐响,却传来鲜明的沧桑感。我知道,是奶奶。主体:晚上,我在学习,
4、奶奶亲自来探望。(略)做完作业,回到卧室,猛然发现奶奶给我准备的夜宵。(详)奶奶的脚步声又再次响起,而后渐渐远去。(详)结尾:枕着深深的亲情,因为爱,我在人生的路上,行走、跌倒、站稳、成功、莞尔一笑,连睡梦中的呼吸都是甜蜜的梦里的脚步声是轻盈的还因为她一直牵动着我的心(略)3下面是一篇行文规范的“总分总”结构议论文,请仔细阅读后,在空格处为其补写出分论点,注意每处不超过20字。谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁的意气,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使
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