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2018年秋七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则课件 新人教版

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  • 卖家[上传人]:小**
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    • 1、世说新语二则,我国古代文献记录中有许许多多聪颖机智的少年儿童,他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁当宰相的甘罗等。今天我们再跟随古人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才吧!,导入新课,1.了解作者及其作品,积累常见的文言词语,能借助注释和工具书理解基本内容。 2.反复诵读,整体感知,深层次理解课文。 3.提高阅读浅易文言文的能力;学习课文摹景状物以及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。 4.了解古代聪颖机智少年的故事,感受古人智慧、诚实守信和尊重他人的美德。,学习目标,刘义庆(403-444),南朝宋文学家,彭城(今江苏徐州)人,袭封临川王。他秉性简素,爱好文史,喜欢招聚文学之士。所著除世说新语以外,还有志怪小说幽明录。,作家作品,世说新语,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。以短篇为主。课文所选两则分别出自言语篇和方正篇,题目为编者所加。,作家作品,咏 雪,时间: 地点: 人物: 事情: 经过,寒雪日,家中,谢太傅、儿女们,咏雪,起因 发展 结果,“白雪纷纷何所似?

      2、”,“撒盐空中差可拟”,“未若柳絮因风起”,“公大笑乐”,感悟文本,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”,谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起,跟子侄辈谈论文章的义理。,不久雪下得急了,太傅高兴地说:“白雪纷纷扬扬像什么?”,把家里人聚 集在一起,文章的义理,不久,一会儿,急,兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”,他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中大体可以相比。”,大体可以相比,精读文本,兄女曰:“未若柳絮因风起。”,他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风吹柳絮满天飞。”,不如,不及,趁、乘,公大笑乐。,太傅高兴地笑了起来。,即公大兄无弈女,左将军王凝之妻也。,(道韫)就是太傅大哥谢无弈的女儿,左将军王凝之的妻子。,1.课文营造了一种怎样的家庭氛围?,课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。屋外冰天雪地,屋内谈笑风生,展现了一家人其乐融融的场景。“公欣然”和“大笑乐”,可看出太傅与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。,2.“撒盐空中” “柳絮因风起” 两个比喻,哪一个更好?,“撒盐空中”一喻好,

      3、雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。,“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象,写出了雪花飘舞的轻盈姿态,既有美妙的形态又有神韵。,3.文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?,这是一个有力的暗示,表明作者对谢道韫才气的赞赏。,4.“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得更好?,既有享受天伦之乐的愉快,也有自己命题获得成功的得意;有对兄子的略含贬义的笑,更有对兄女的赞许之笑。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者,谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外,耐人寻味。,咏雪,交代咏雪背景:人物、事件、环境 叙述咏雪事件:一问、两答 补述“兄女”身份,赞赏谢道韫的聪明才智,文章结构,陈太丘与友期行,陈太丘与友期行,期日中。,元方时年七岁,门外戏。,陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午。,元方这年七岁,当时

      4、正在门外玩耍。,过中不至,太丘舍去,去后乃至。,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候离开了,离开以后朋友才到。,约定,玩耍,到达,才,精读文本,客问元方:“尊君在不?”,友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”,客人问元方:“你父亲在吗?”,友人听了便大怒说:“简直不是人啊!和人约好同行,却丢下我走了。”,答曰:“待君久不至,已去。”,元方答道:“(父亲)等了您很久您都不到,他已经离开了。”,同“否”,等待,丢下我。相,表示动作 偏指一方。委,舍弃。,元方曰:“君与家君期日中。,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”,友人惭,下车引之。元方入门不顾。,元方说:“你跟我父亲约好正午。,你正午不到, 就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”,朋友感到惭愧,便下车想拉元方。元方径直走进家门,连头也没回。,信用,惭愧,拉,牵拉,回头看,1.“期日中。过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?,是个不守信用,没有时间观念的人。,2.元方指出了父亲友人的哪两个错误?(用原文句子回答),“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”,3.陈元方是一个怎样的人?,聪明、勇敢、明理(或:懂

      5、礼识仪,机智聪明,刚正不阿。),4.“友人惭,下车引之”表现了什么?,“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误,并对自己的言行感到后悔,尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好,以示悔意。这些也充分说明了友人是一个知错就改的人。,5.在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”,这是否失礼?,(1)不失礼。友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严,这是坚持原则的一种体现,同时也是给“友人”一个难忘的教训。,(2)失礼。元方批评友人无礼,自己更应该做到有礼。友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。,6.“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?,“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人谦称自己的父亲。,辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词。 敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下,敬词有: 谦词有:,对话背景:客人无信,对话内容,客人:无信、无礼,元方:据理反驳,对话结果:客认错,元方入门不顾,聪慧明理 个性率真,陈太丘与友期行,文章结构,陈太丘与友期行 诚信是中华民族的传统美德,我们应该继承发扬这一光荣传统,为人真诚守信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,一个诚实守信的人。我们要相信:诚信相伴,一生无悔!,课堂小结,咏雪,叙事平实,语言精练。 咏雪一文只将谢家子弟咏雪一事的始末客观写出来,未加任何评价,但作者的意图一望而知,这也是本文叙事的优点。除了叙事平实外,本文的语言也非常精练。如开篇短短十五个字,涵盖的内容却相当多,时间、地点、人物、事件全都说到了。,写作特色,陈太丘与友期行,1.人物形象鲜明、生动。 文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁,门外戏”开始的。首先描写了他彬彬有礼地回答客人的问话:“待君久不至,已去”;接着描写了元方对客人骂其父的回击:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,据理驳斥;最后写“元方入门不顾”。一个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。,2.剪裁得体,详略得当。 本文剪裁得体,而且在语言叙述上十分自然,不加任何雕饰,给人以真实自然的感觉。,

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