2018年中考语文山西复习第2部分专题七古诗词曲鉴赏共93张

1、专题七 古诗词曲鉴赏,1(2015山西)下列古诗词赏析有误的一项是( ) A观沧海中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”体现了作者博大的胸怀。 B木兰诗全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 C山坡羊潼关怀古中“峰峦如聚，波涛如怒”以动写静，使山河人格化。 D李商隐无题中“相见时难别亦难，东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。,D,2(2014山西)对下面古诗词赏析有误的一项是( ) 相见欢 李 煜 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。,B,A起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。,3(2013山西)阅读下面古诗，回答问题。 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,本诗中“割

2、”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 我选：_ 赏析：_ _。,割,一个“割” 字，表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象,4(2012山西)下列赏析不正确的一项是( ) A杜甫春望首联言明春望所见，一个“破”字，使人触目惊心；继而一个“深”字，令人满怀凄然。 B李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君(风)直到夜郎西”，诗人将明月拟人化，想象奇特。 C白居易观刈麦中的“足蒸暑土气，背灼炎天光”侧面写尽农民矛盾的心理。 D苏轼江城子密州出猎，起笔的“老夫”与词中的“鬓微霜”相照应。,C,新课标40首古诗词曲梳理及训练,1选出对关雎赏析有误的一项( ) A关雎是“周南”里的第一首诗，其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，诗经之冠。 B开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 C“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 D“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。,D,一、关 雎,2孔子曾评价关雎：“乐而不淫，哀而不伤

3、”，请你从诗中分别找出体现主人公“乐”和“哀”的句子。 乐：_。 哀：_。,窈窕淑女，钟鼓乐之,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧,1(2016河北)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C. 这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追求的精神以及可望而不可即的绝望情绪。,二、蒹 葭,D,2重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。,1“十五从军征，八十始得归。”运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 这句话运用了夸张的修辞手法，“八十”与“十五”相互对照，突出主人公从军之久，从而揭露当时兵役制度的不合理，也反映了当时的战乱不息和百姓的离乱之苦。 2主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是(用原诗回答)： _。,三、十五从军征,兔从狗窦

4、入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵,1选出对曹操的观沧海赏析有误的一项( ) A“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。 B“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。,四、观沧海,C,2请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。,1选出下列对陶渊明的饮酒(其五)赏析有误的一项( ) A“结庐在人境，而无车马喧”写出诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。 B“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞方法，“心远”一词，回答了“无车马喧”的原因，反映诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。 C“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。 D“此中有真意，欲辨已

5、忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表达出诗人辞官归隐后淡淡的忧伤。,五、饮酒(其五),D,2(2016广州)(1)诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。 构筑房舍 傍晚 (2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现了诗人怎样的心情？ 在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表现了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。,1下列对木兰诗赏析有误的一项是( ) A木兰诗记述了木兰从军的经历，热情赞扬了木兰勤劳善良、坚毅勇敢的精神品质。 B. “将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，言约而意丰，既写出战争的旷日持久，战斗的惨烈悲壮，又烘托出木兰参军的艰辛。 C. “策勋十二转”中的“十二”不是确数，为赏赐中的最高勋级，说明木兰在战场上立了极大的战功，侧面体现出木兰的英勇无畏。 D. 全诗以“不知木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，繁简安排极具匠心，在诗中着重刻画木兰从军的战斗场景，突显国家危难的紧张气氛。,六、木兰诗,D,2品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表达作用。 表达出木兰归家的喜悦和故物的亲切。 3由诗歌最后一段演变而来的

6、成语是什么？其含义是什么？ 扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。,1选出对王勃的送杜少府之任蜀州赏析有误的一项(导学号：35614017)( ) A“望”字将离别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来。 B诗歌前两句通过一远一近两处景物的对照，衬托出诗人与友人依依惜别的感情。 C颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。 D. 这是一首别开生面的送别诗。既抒发了惜别之情，又流露出诗人对友人前途的担忧，暗含了诗人感伤之情。,七、送杜少府之任蜀州,D,2请对名句“海内存知己，天涯若比邻”从内容和情感方面作简要赏析。 这句诗的意思是远隔万水千山的朋友只要拥有深情厚谊，就好像近在咫尺。它一洗往昔送别诗悲苦缠绵之态，表现了一种积极乐观的人生态度。,1下列对登幽州台歌赏析有误的一项是( ) A前两句俯仰古今，写出时间绵长，抒发了作者知己难遇、生不逢时之感。 B第三句写作者登楼远眺，只见茫茫宇宙，空间辽阔，与第一句、第二句相连，向人们展示了一幅苍茫广阔的图景，为后文情感的抒发做好了铺垫。 C最后一句直抒胸臆，“独”与绵长的

7、时间、辽阔的空间相对比，烘托出了苍凉悲壮的气氛，抒发了作者的孤独悲伤之情。 D全诗句式长短参差，前两句音节舒缓，传达了生不逢时、抑郁不平之气；后两句音节急促，表现了作者无可奈何的神态。,八、登幽州台歌,D,2试赏析“悠悠”一词的表达效果。 “悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。,1对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A这是一首触景生情的写景诗，写春夏之交作者泛舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。 B开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C. 颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。 D. 颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。,九、次北固山下,A,2“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 时序交替(时间变化、季节交替、新

8、旧更迭) 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。,1选出对王维的使至塞上赏析有误的一项( ) A首联诗人用“属国”指自己的使者身份，写诗人轻车简从慰问边塞将士。 B颔联以“征蓬”“归雁”自喻，在叙事写景中传达出诗人身为使者的自豪感。 C颈联富有画面感，构图讲究，线条简约，色彩丰富，描绘了雄浑寥廓的塞外风光。 D尾联写诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见将官，行程似乎还要延续下去。,十、使至塞上,B,2诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。 示例一：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷和雄奇。 示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟(炊烟)直上云天，景象奇特壮观。,1对这首诗赏析有误的一项是( ) A题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B首句写

9、“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。 C第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实却写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。,十一、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,D,2在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用修辞、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。 示例：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。,1选出对李白的行路难赏析有误的一项( ) A整首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，反映了诗人情感起伏变化的心路历程。 B“冰塞川”“雪满山”是诗人用形象化的语言表现仕途的艰难，蕴含着无限的悲愤。 C“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗借用典故表达了诗人希望重新得到任用的愿望。 D全诗主要抒发了李白怀才不遇的悲凉愁闷情绪。,十二、行路难(其一),D,2“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为后人称道，试简要分析。 尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈的气概和乐观的精神。,1下列理解有误的一项是( ) A开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。 B后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川

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