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2018年中考语文云南地区总复习文言文阅读第10篇小石潭记共25张

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1、语文,云南专用,第10篇小石潭记,考点梳理,一、文学常识柳宗元(773819)，是我国唐代杰出的文学家和思想家。字子厚，河东人，世称柳河东，“唐宋八大家”之一。本文写于作者被贬永州司马期间。作者为了排遣郁闷，搜奇觅胜，放情山水，写了许多山水游记，把自己的不幸遭遇，心胸气度寄托在里面，即为著名的永州八记，本文是其中的第4篇。,倒映,停留,离开,年轻人,向西,在下面,在空中,像北斗星那样,像狗的牙齿那样,使凄凉,像蛇那样蜿蜒,使感到寒冷,大约,可以，能够,玉质装饰物,围绕,清澈,凄清,游动,游玩,以为乐,逗乐，嬉戏,好像，仿佛,砍伐,格外,凉(YW：寒冷),弯曲,用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”,好像,依靠,照射(YW：穿过，透),呆呆的样子(SJ：愣住的样子),忽然,轻快敏捷的样子,看见,动词，交错,忧伤的样子,附属，指随从,跟从，随从(动词),把当作,而,介词，因为,连词，表修饰关系,连词，表顺承关系,6. 重点句子翻译 (1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 (2)全石以为底，近岸，卷石底以出。(“全石以为底”宾语前置，应为“以全石为底”，“卷石底以出”主谓倒装，应为“

2、石底卷以出”。),砍到竹子开辟道路，在下面看见一个小潭，水特别清凉。,整块石头作为潭底，靠近岸边，石头有些部分从水底翻卷出来。,(3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (4)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (5)日光下澈，影布石上。,青葱的树和翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。,潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。,阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。,(6)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭西南方向望去，一条小溪像北斗七星那样曲曲折折，像蛇爬行那样蜿蜒流动，时隐时现。 (7)以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就记下这番景致离开了。,二、文意理解与探究 1. 文章第二段对游鱼进行了描写，这样写有何作用？,2. 文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。,表现出潭水的清澈(衬托、侧面描写)，表现出作者愉悦的心情。,写小石潭“全石以为底”，说明潭水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。,3. 作者通过写小石潭人

3、迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？ 4. 作者在描绘景物时善于运用多种描写和修辞手法，值得我们借鉴。请从动静结合、正侧面结合、修辞手法等方面，任选其一并结合语句进行赏析。,意在表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉(忧伤悲凉、凄苦孤寂)的思想感情。或：借被遗弃于荒远地带的美好事物，寄寓自己的不幸遭遇，表现怨愤抑郁的心情。,正面侧面结合：文中第二段内容，正面描写了潭中鱼的动态与静态，侧面烘托了潭水的清澈。,强化训练,C,B,3. 把下面的文言句子译成现代汉语。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青青的树木，翠绿的藤蔓；遮盖缠绕，摇动下垂；参差不齐，随风飘拂。 4. 赏析第二段中的句子“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。画线的句子写鱼的大约数目，游动的形神姿态；运用比喻的修辞手法，将鱼在水中游动比作在空中游动，形象生动地表现出水的清澈；侧面衬托出水的清澈，无一处不写水却处处写水。,5. 下列对文意理解表述有误的一项是( ) A. 本文是一篇充满诗情画意，寓情于景的山水游记。 B“伐竹取道，下见小潭”写出小石潭是一个僻静幽深的地方。 C作者按游览顺序，移步换景。先写发现小石潭，然后描写潭中景物，接着又写潭周围的氛围和自己的感受。 D文章前面写“心乐之”，后又写“悄怆幽邃”。一乐一忧似难相容，实则以乐衬忧，乐是忧的另一种表现形式。,C,二、阅读小石潭记，完成14题。【导学号：40604005】 1. 解释下列句子中加点的词语。 (1)潭中鱼可百许头可： (2)以其境过清清：,大约,凄清,2. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)如鸣珮环，心乐之。好像身上佩戴的珮环相碰击发出的声音，我感到很高兴。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐(互相交错)，不知道它的源头在哪里。,3. 作者在文中的情感发生了变化，请结合文章加以分析。作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。 4. 选文第(2)段从哪几个角度描写潭水的清冽？分别从游鱼、阳光、影子三个角度描写。,

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