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2019高考语文作文热点素材成绩者，国之公器，人才之所系，来不得半点虚假

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1、成绩者，国之公器，人才之所系，来不得半点虚假【素材回放】“凡今抄袭者，一经查实，不问考勤，皆黜落，以儆效尤。”近日，选修了中国科学院大学科幻文学与影视创作系列讲座课的学生，都收到了一封由授课老师苏湛发来的邮件。邮件由文言文写就，言辞犀利。苏湛给了22名学生零分，因为他们的期末文章被判定为抄袭。发邮件，就是要强调，“此分不可改”。【素材解读】礼记有言：“师也者，教之以事而喻诸德也”。显而易见，无论是“传道授业”还是“教事喻德”，都是为人师者最基本的职责。正因为如此，用“凡抄袭者皆黜落”立威，不仅是正学风、树正气之举，更彰显了大学教师的责任与担当。比如说到苏老师，明知给予抄袭者一律零分会引起学生不满，甚至于还会影响到对自己的风评，即便如此也在所不惜。这也充分说明，敢于让“抄袭者皆黜落”，不仅彰显了大学教师的责任与担当，而且体现了教师的师德和师风。教书育人是教师的天职，育人是严与爱的融合。一方面，让“抄袭者皆黜落”，体现了对知识起码的敬畏和尊重。另一方面，只有刚柔并济，才能让学生学有所成。这既是为师者的责任，是教书育人之根本，更是促进我们的教育事业获得长足进步的重要举措。尤其是对那些只要

2、进了大学校门，一切似乎都万事大吉，对待学问得过且过，甚至于拿抄袭当家常便饭的大学生来说，唯有使“抄袭者皆黜落，以儆效尤”，才能起到事半功倍之成效。【适用话题】敬畏之心诚实勤勉以儆效尤责任与担当师德和师风“凡抄袭者皆黜落”是对知识的敬畏抄袭剽窃、沐猴而冠之丑行，诸恶之首，天下所共诛，必不容也惩治失之于宽、失之于松、失之于软，不利于学生健康成长，而且容易助长失信现象诚信是品质的基石，是道德的根本，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。提倡什么，反对什么，是为价值导向期待多一些这样的严师，守住诚信，扶正学风，为大学注入一股股清流，为国家和社会造就更多品学兼优的可用之才以“皆黜落”来“以儆效尤”，是对学生的负责，对教育的负责，对社会的负责。这不仅是对学生的道德警示，更是对诚信的一种维护，是教育的应有之义【素材锐评】凡抄袭者皆黜落，“零容忍”才能严学风 “凡抄袭者皆黜落”，这位选修老师以毫不姑息的态度杜绝抄袭之风，他对学生没有“心太软”，却赢了网友的一致认可和点赞。他的这种敢于较真的精神，求真务实的作风，既教学生守住诚信底线，也为高校教书育人开出了提质良方。严管也是厚爱，对抄袭零容忍也是

3、对学生负责。诚信是做人的根本。学生文化水平再高，也应守住诚信底线。如果老师心软，对学生“放水”，让抄袭者能“严进宽出”，虽然抄袭者能获得一时“成功”，骗得一时文凭，但是，没有真才实学的他们，到社会上迟早会后悔。更重要的是，学生在校考试抄袭、写论文造假，今后在工作中也会投机取巧，这样的一时纵容，又岂不是误了他们一生？对抄袭零容忍，也是良好学风的保障。若抄袭者能走捷径，考试何谈公平？“混日子”的学生有前景，奋斗就会失去意义。久而久之，若人人效仿，必将学风日下，让学者无心，抄袭成风。其实，对于老师来说，相比与抄袭者较真，“放水”或许更容易，只要“睁只眼闭只眼”，教出来的成绩更“体面”，学生对自己的评价或许也更高。然而，这位选修课老师没有这样，他敢于较真，不怕学生给差评，体现了他为人师者的强烈责任心，令人肃然起敬。其实，他的这一敢于较真的举措，不姑息纵容抄袭者的作风，也给浮躁学风开出了一剂良方。本科教育杜绝放水，才能有好学风。学风的好坏，直接决定高校培养人才的质量高低。也只有严格的学风，才能淘汰“水课”，提高教育质量。试想，如果每一位老师都能对学生严加管教，让抄袭作弊之风没有市场，“清考”制度何愁不取消？高等教育质量又何愁不上新台阶？大学不应是产业化地制造文凭持有者，而应是人才的“孵化器”。期待多一些这样的严师，守住诚信，扶正学风，为大学注入一股股清流，为国家和社会造就更多品学兼优的可用之才。2

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