2019年高考语文一轮复习 专题4.1 审题立意（教学案）

1、专题4.1 审题立意现在的高考作文命题，新材料作文一统天下。写新材料作文，第一关就是审题立意，其重要性不言而喻，它应成为新材料作文训练的主线，贯穿始终。训练时必须注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法；学会在多角度立意中寻找最佳立意。一、审题1记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命题形式一般是：故事材料故事提示语(或评论语)作文要求。【例1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季，燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2 400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的纸条：“雅典，在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误终于得以澄清。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。我的审题：提示：审故事：这里讲的是一个有关好奇心的故事

2、，好奇心改变了2 400多年的传统认识，发现了真理。材料两次用到“好奇”这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误”可见材料的中心是“好奇心”。审提示语：在这则材料的结尾，有“鞋匠的好奇使一个被信奉了2 400多年的谬误终于得以澄清”，这可以作为审题的核心。审要求：这道作文题的要求有7个，重要的是“选好角度，确定立意”，这则材料可选的角度和立意有：保持一颗好奇心，不要迷信权威，敢于怀疑等。2引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。【例2】阅读下面的材料，按要求作文。曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”广为人知，郭沫若曾仿拟曹诗写成反七步诗：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，可以感到萁的煎迫未免过火，但若站在萁的一面，又是富有牺牲精神的表现。请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字

3、的文章。我的审题：提示：审材料倾向：曹诗豆与萁本是同根生，不应相煎。郭诗：煮豆虽然燃萁，但萁并没有煎豆，而是成就了豆，萁富有牺牲精神。说明看问题要注意从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。审提示语：“站在豆的一面”和“站在萁的一面”提示我们看问题要注意角度，学会辩证地看问题。审要求：“联系生活实际”“引出一个合适的话题”再加上三个“自”，都要审清楚。3漫画式材料作文漫画一般都会采用夸张、简洁的手法来表现生活中的某个现象，只有审准图，才能把握哲理。【例3】仔细观察下面的漫画，根据漫画的寓意，按要求作文。 请根据漫画的内容，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。我的审题：提示：审画面：这幅漫画画的是一个站在高处的人，感慨道：“那儿很美呀！”而一个站在低处、被大山遮住视线的人，却疑惑地说：“我看不见！”审提示语：漫画的提示语是“生活在不同高度世界的人，认识和视野就不同”，这是这则漫画材料作文的核心所在。因此可确定材料的中心为“高度决定视野”“角度改变观念”等。审要求：三“自”要求和字数提示要注意。二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。所谓“正确”包括两个

4、方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。例1、阅读下面的材料，按要求作文。通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读的模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。全国政协委员聂震宁：论语和柏拉图的理想国，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围作文。佳作与品悟碎片化阅读与破碎

5、的个体 易恺诚如果说有什么文化比不阅读的文化更糟糕的话，那就是当下社会流行的碎片化阅读文化。在铺天盖地的讯息流的冲击下，完整的、深入的、包含分析阐释工作的“深阅读”，正在逐渐被浮光掠影的浅阅读取代。当深思熟虑、严肃理性沦为鸡零狗碎、东拼西凑的碎片时，阅读的本质便发生了扭曲。而这，是阅读的悲哀，更是个人的悲哀、文化的悲哀。碎片化阅读暴露了时代文化生活的破碎残缺。真正的阅读是不可复制的个人体验，它能带给人精神的触动与心灵的升华。萨特曾这样描述自己的阅读体验：我在书里结束了自己的生命，我又在书里重新开始我的生命。完整、深入、全神贯注的阅读，才能直抵灵魂最深处。而碎片化的阅读，在街头巷尾随处可见。早晚刷几条励志微博，公交车上用眼一瞥今日新闻，下班后用电子书“秒杀”网络小说我们将阅读时间分解，用简单易懂的文字填充，在急促的生活节奏下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡汤。但是我们却忘了鸡汤虽好，却不管饱。碎片化阅读，难以带给人内心的震撼与哲思的洗礼，更遑论精神境界的提升。碎片化阅读不仅反映出破碎的生活，更折射出个体精神碎片化的困境。碎片化的，难道仅仅是阅读吗？我们的社会结构是破碎的，利益关系维系的社

6、会，粗暴地将人沦为原子化的个体，自私的信息攫取大行其道。我们的生存语境是破碎的，无力理解长篇巨著和深邃哲理，对功利与平等的渴望令人奋不顾身投身于成功。我们的文化审美是破碎的，教授为官、文坛出位，种种文化怪象不断跌破公众对学术与文艺的认知底线，文化成为任人打扮的小姑娘。碎片化的中国阅读，背后是一条完整的碎片链条：社会碎片化、人文碎片化、精神碎片化，最终个体分崩离析，成为碎片化时代的链条上的一个牺牲品。赫胥黎在美丽新世界里警告人类：我们将毁于自己所热爱的东西。碎片化的阅读碎片化了我们。社会风气浮躁、群众理性缺失，功利主义盛行，道德底线瓦解，价值体系崩溃碎片化阅读现象是对阅读现状的警示，更应为时代文化的失落与精神文明的失陷敲响警钟。我不希望预言成真：“我们真正感到悲哀的，不是因为不会笑与不会思考，而是我们不知道我们为什么不会笑与为什么不会思考。”碎片化阅读，会让我们不再思考么？我的品悟：提示：1.从所给的材料看，材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论，因此立意具有多向性：可以赞同碎片化阅读是时代的必然，并从而歌颂碎片化阅读带来的轻松与能填补闲暇的优点，也可分析这是急功近利

7、时代的畸形产物，支离破碎的阅读是浮躁与肤浅的表现，阅读的破碎很难形成缜密的思想与文化。2从所给文章看，文本立意深刻。文章的主旨是“碎片化阅读”之弊。三个分论点“碎片化阅读”是阅读的悲哀、“碎片化阅读”是文化的悲哀、“碎片化阅读”是个人的悲哀，层层深入，说理深透，语言精练，是文质兼美的佳作，充分展现了作者深厚的知识积淀和良好的人文素养。【例1】阅读下面的材料，写出你的立意。曾有这样一则趣事，号称“上网就是落网”的余光中，拒绝电脑的同时也拒用手机。一位老友嘲笑他顽固不化，跟不上潮流，又送了他一个价值不菲的手机。余光中抱着好奇的心态试用了一下，更题了一首名为“小宝盒”的诗赠友人，诗曰：“一只玲珑的小宝盒，藏着珍贵的小秘密/是我贴身的耳朵呢/还是你贴身的嘴唇？”余老终于理性面对，不再拒绝，他很快感受到了手机这个承载高科技的小玩意所带来的便捷，其实手机的功能又何止是贴身的耳朵和嘴唇呢？用心丈量，我们就会发现，其实它很大，大到为我们装下了整个世界，甚至是整个宇宙。我的立意：提示：这则材料写余光中由拒绝手机到理性面对，最后欣赏喜爱手机，从中不难看出，材料的主旨是：面对汹涌而来的高科技，即使一向以“顽

8、固”著称的老诗人，只要理性面对，勇于接受，用心丈量，也会发现其中的乐趣。据此可以立意为：要理性面对；不要向新事物说“不”；用心丈量，世界很大。【例2】阅读下面的材料，写出你的立意。一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”我的立意：提示：这则材料中的关键句是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以确定这则材料的中心立意为：成功必须经过艰辛和痛苦；成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。【例3】阅读下面的材料，写出你的立意。某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石门柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币就归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，人们称

9、赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。我的立意：提示：材料中新产品一上市，就“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘金币后能使金币“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略。于是，我们便能顺理成章地得出立意：事实胜于雄辩；酒香还需巧吆喝；创意魅力无限。【例4】阅读下面的材料，写出你的立意。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二”。我的立意：提示：郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要善于借鉴，学会融合；“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”；而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。【例5】阅读下面的材料，写出你的立意。材料1英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色的，而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文视觉之异常，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。材料2日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食用油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。材料3法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干

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