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2018中考语文总复习第3编现代文阅读专题十二记叙文散文小说阅读第二讲理解词语赏析句子分析语段语文版

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1、丿75二入一孝专题十二“记叙文(散文.小说)阅读第二讲理解词语,赏析句子,分析语段户M12016年天门市)回答问题。那些色彩,刚好温暖青真张苔D六月,花红柳绿。小城的清晚,异常清奂。今天,太阳还没起床,街上即比往日热阔了许多。陆陆续续的人啊,车商,都奕向一个个写着“高考考点“的地方。GJ“哟3郭宇止我们红弯“一群宏芸一幄一样红工恤的少年,在轻声地交读着。彼此看着一恤上五个可爱的字一一明天会更好,他们相互举挠示意“加油“G“老师来了.“不知是谁轻声地说了一皂,底下红色的一片刹那间安静了下来。一位招着招枫的年轻男孔朝他们走李,同样身着一件红色工恤。五个宇一我们在起。“老“微弱的,却又足庸清椿楚的哽咽,在红色的人群中蔓延开来。那招扬杖的男子微笑着,轲轻拍拍繁换着他的孩于:“没事儿,老师这不是来了合?放心去吧,老师等着你们1记着喷,我们是风火少年1G“是,我们一起去追风.“孩子们相继笑了,响家地和老师应和着。1考试前夕,老师在送生病的学生去医院的路上不小心拉份了腾。同学们原札想去探望他,万他不但阻止了,还托同事带给孩子们每人一件火红的丁恤。代此刻,这片红,艳艳的,像一团火,无畏无惧地热烈着,给

2、孩孔们蓬勃的帝望,无穷的力量!仪出考场,一场暴雨不期而至,孩子们正一筹萸展。“看,那里1“一位奋地叫道。仪考点外,几顶黄色造阳棚内,揪放着五颜六色的花伞一一灿灿然,如一杀朵绽放的花儿;欣欣然,似一张张明媛的笑脸。仪孩二们跑过去,一个接一个地拿着伞,欢呼雕跃。片创之间,马路两边翠绿的梧桐树下,一朵杂花儿,飘动着.四散开去。伟埔日,那些肉春少年又来了,他们走到黄色的遮阳棚下,放下一把把花伞,冲着途阳棚里的人清脂地说了声“谢谢“之后,便你说我笑着,再次走向考场,那么江脘,那为自蔽四121把伞,是小城二十名爱心志愚者为孩子们奉的,他们不过是想给孩子们一点鼓励,一点点的方便。现在,盛开过的伞全部返航了,带着一股青春特有的苏芳,带着无人而设突然出现的特殊“考题“的满分答案。带着青春里实实在在的正能量。回121把伞商,一把不少!这金灿灿的造阳伟,在青春少年里,烟熠生D终于,完成了自已12年星斗的答卷。走出考场时,天是蓝的,地是绿的,就连心情,也是明晃晃地透家着。余人群中,分外惹眼的是一位痔高的“绿色男孩“,他戢着太阳帽,宋着绿色丁恤,押着一台单反相机,突核在机往的人群中。他身后有着这样的标示牌:给青

3、春留下高考的印记(免费拍照)。四原李,他是去年参加完高考的学生,如今就读于荷大学的编导专业。大学里的他,回首自己的高考,惰加览得,应设为邦青春王与的时剜留下一些休勾二是,他就想利用自己的所学,在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆,而最后一场考试之后的离开,也许是最能触动心灵的时刻吧。于是,小伙子抱着相机来了。他不停地忙磕着,在他的单反相机里,一幅幅画面在定格回都说,流光守易把人抛,红了樱桃,绿了芸荔。可是,朗羿少年们才不是呢,他们不惆怅,不多忧,一任前行,只把韶光变锦绣。再回眸,邵是品了樱桃,甜呼;雨打,美呀。这声色,饱满而生动,琴斓而多彩,放孜不倦池渴暖了整个育春。(选自(知识窗2016年第5期,有删改)文章类城第二部分(山一围段):小城二十名志愿者绒子们送了121把雨仁,为走出考场的孩孔持雨尿次划分|sw一。53s标仪水江皂:第三部分(四一囚段):“绿色男孩“用相机为考生畔下高考的青春印记。第四部分(段):赞美丁孪孔们多威多彩.乐观而有活力的青春表述方式|以。3考时对孩子们的关心和呵护,表现了小城人情的温暖,赞美了青春的主题总结二的萱良与观进联的精神。考点分析考点一)请结合语境,按要求品味下列语句。(2分)再回除,邵是品了樱桃,甜哩;雨打芭妃。(品显加点语气词的惧春)【变式训练句中加点词“哩“和“听“能去掉吉?为什么?日考点二)请结合语境,按要求品味下列语句。(2分)灿灿然,如一朵朱绮放的花儿;欣欣然,似一张张明媛的笑脸。(品显修辞手法的表达效果)【变式训练J任选角度费析这个句子。圃这个句子运用了比喻的髌辞手法抗“具体形象地表现了小*孝一的特点亡0这个句子运用了排比的修辞手法囊齐优美曹有气势;抒发.的强烈感情或借.观点更词语的理解和赔析1.词语含义的理解:“词语含义“是指词语在特定语言环境中的特殊意义,这一意义与词典义有某种内在联系而又有所不同。答题技巧:(1)结合语境,推敲深层含义。一舫的答题原则是“词不离句“,即具体分析品咖其语境义。(2)注薏感澈为洁爻河恶万用佳闵网的轻重.范围.适应的对象.搭配的习慌(3)逼到指示代词,从上句或上文查找。(4联系人物感情智物特点怡考。答题格式:词语语境义:“XX“一词原挺指,起到了作用。

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