2018-2019学年高中语文 练案2 窦娥冤(2)新人教版必修4
5页1、练案2 窦娥冤(2)本练案共2页,满分为40分,用时40分钟。一、阅读下面的文字,完成14题。(20分)(外扮监斩官上,云)下官监斩官是也。今日处决犯人,着做公的把住巷口,休放往来人闲走。(净扮公人,鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀,押正旦带枷上。刽子云)行动些,行动些,监斩官去法场上多时了。(正旦唱)【正宫】【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎么糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。(刽子云)快行动些,误了时辰也。(正旦唱)【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。(刽子云)你有甚么话说?(正旦唱)前街里去心怀恨,后街里去死无冤,休推辞路远。(刽子云)你如今到法场上面,有什么亲眷要见的,可教他过来,见你一面也好。(正旦唱)【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷,则落的吞声忍气空嗟怨。(刽子云)难道你爷
2、娘家也没的?(正旦云)只有个爹爹,十三年前上朝取应去了,至今杳无音信。(唱)早已是十年多不睹爹爹面。(刽子云)你适才要我往后街里去,是甚么主意?(正旦唱)怕则怕前街里被我婆婆见。(刽子云)你的性命也顾不得,怕他见怎的?(正旦云)俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵,(唱)枉将他气杀也么哥,枉将他气杀也么哥。告哥哥,临危好与人行方便。1对【端正好】一曲的理解,不正确的一项是(4分)(C)A“没来由犯王法,不提防遭刑宪”揭露了元代严密的法网和封建吏治的黑暗残酷。B“叫声屈动地惊天”结构上呼应题目“感天动地窦娥冤”,内容上说明冤屈之大。C“顷刻间游魂先赴森罗殿”暗示了本折戏中窦娥伏法,显示了窦娥拼死反抗的决心。D“怎不将天地也生埋怨”在结构上具有引出下文的作用,也反映了窦娥的抗争精神。【解析】C项“暗示”不当,此时已在法场;“显示了窦娥拼死反抗的决心”理解不正确,此句体现不出窦娥的反抗精神。2节选部分开头两句表明窦娥信奉鬼神的力量;而后面又说“不分好歹何为地!”“错勘贤愚枉做天!”之类的话,对此理解最准确的一项是(4分)(D)A说明窦娥因冤生怨、情绪波动,故认识前后不一致。B是残酷的现实使她改
3、变观念,对天地鬼神产生怀疑。C一个穷苦妇女敢于直斥天地鬼神,表现出觉醒的意识。D通过诅咒日月鬼神的不公道,诅咒社会现实的不合理。【解析】“不分好歹何为地!”“错勘贤愚枉做天!”两句最能体现窦娥的反抗精神,故D项最准确。3对【滚绣球】这首曲词理解正确的一项是(4分)(D)A这首曲词重点在于对“天地”的控诉,表达了窦娥希望天地“把清浊分辨”的强烈愿望。B这首曲词虽然强烈地指责了“天地”的不公,但最后“只落得两泪涟涟”,明确地表现出窦娥虽然有反抗精神,但并不彻底。C这首曲词申诉了无端受害之后,女主人公深切盼望官府主持公道,最终却陷入了孤苦无助的境地,因而只能把希望寄托在渺茫的天地鬼神身上。D这首曲词表面看是对“天地”的控诉,实际上是窦娥对昏聩的官吏,腐败的政治,直至封建社会的整个统治的怀疑和否定。【解析】A项此时窦娥对“天地”不再抱希望;B项“不彻底”说法不对;C项寄希望于鬼神的说法不当。4【叨叨令】一曲唱词表现了窦娥怎样的性格特征?这对塑造窦娥形象起什么作用?(8分)答:本段唱词中,窦娥思念父亲,怕婆婆看见自己被杀。这对于性格坚强、勇于反抗的窦娥形象来讲,表现了她性格的另一面温顺善良。使其
4、形象更加丰满,也更能激起人们对窦娥的同情和对昏庸的封建法制的不满。二、阅读下面的文字,完成57题。(20分)窦娥冤第四折(节选)(丑扮解子押张驴儿、蔡婆婆,同张千上,禀云)山阳县解到审犯听点。(窦天章云)张驴儿。(张驴儿云)有。(窦天章云)蔡婆婆。(蔡婆婆云)有。(窦天章云)怎么赛卢医是紧要人犯不到?(解子云)赛卢医三年前在逃,一面着广捕批缉拿去了,待获日解审。(窦天章云)张驴儿,那蔡婆婆是你的后母么?(张驴儿云)母亲好冒认的?委实是。(窦天章云)这药死你父亲的毒药,卷上不见有合药的人,是那个的毒药?(张驴儿云)是窦娥自合就的毒药。(窦天章云)这毒药必有一个卖药的医铺,想窦娥是个少年寡妇,那里讨这药来?张驴儿,敢是你合的毒药么?(张驴儿云)若是小人合的毒药,不药别人,倒药死自家老子?(窦天章云)我那屈死的儿,这一节是紧要公案,你不自来折辩,怎得一个明白,你如今冤魂却在那里?(魂旦上,云)张驴儿,这药不是你合的,是那个合的?(张驴儿做怕科,云)有鬼有鬼,撮盐入水,太上老君,急急如律令,敕。(魂旦云)张驴儿,你当日下毒药在羊肚儿汤里,本意药死俺婆婆,要逼勒我做浑家,不想俺婆婆不吃,让与你父
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